1、狮王进行曲教案设计 一、教学目标 1、通过对本课的学习，初步体验进行曲的风格特点，体会旋律、 节奏等音乐要素勾勒出的主题形象并能够模唱。 2、运用对比、模仿、编创等方法让学生加深对音乐的理解，提 高欣赏能力。 3、通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真 挚感情。 二、教学重难点 从音乐要素的不同角度欣赏、理解音乐所表现的狮王威风凛 凛的形象。 对进行曲音乐特点的把握。 三、教学过程 （一）导入： 1、播放玩具进行曲的视频，随音乐踏步走并加入动作，初 步感受进行曲节奏。 2、简单介绍进行曲。 （二）新授 1、聆听主题第一乐段 A 段，猜猜是什么动物的步伐。 今天我们要学习的内容也是
2、一首进行曲，但是是表现一种动 物走路的步伐， 我们来听一听， 这段音乐跟刚才的 玩具进行曲 有什么不同。 下面大家就随着老师一起去森林参加一场动物的聚会， 首先 我们来看一下都有哪些动物参加了聚会。 （出示课件， 动物图片） 根据刚才我们分析的这段音乐的特点， 大家猜猜到底是这些动物 里面的哪一位。（播放第一乐段） 2、完整聆听整个乐曲，通过引子确定答案，出示课题。 大家的答案都有一定的道理，现在我们完整的听一遍乐曲， 说说音乐的开头给你什么感觉， 在音乐有变化的时候猜猜动物们 有什么反应？听完后再告诉我你们的最后答案。（播放全曲） 开头的音乐就是整个乐曲的引子部分，让我们感到了什么情 绪？（
3、紧张、害怕），我们再来听一遍引子部分，哪些声音让你 感受到了紧张？（播放引子） 那这些动物里谁的出现会制造出这样令人紧张的气氛，让小 动物们如此害怕呢？对了，就是狮子，森林之王，还未登场就已 经令小动物们嗅到了危险气息，纷纷躲了起来。今天我们要学习 的乐曲就是狮王进行曲。 下面我们再来完整聆听一遍乐曲，回答老师狮王出现后都做 了些什么呢？（再听全曲） 3、再次聆听 A 段“行进”。 综合大家的想象，我们一起来总结一下故事的情节发展，森 林里，在这场动物的聚会上，小动物们都在欢乐的玩耍着，突然 大家都感觉到危险的气息在逼近，赶紧躲了起来，这时狮王雄赳 赳气昂昂的迈着威武的步伐出现在了小动物们面前
4、， 发出了吼叫 声，彰显着他王者的气势，小动物们对狮王十分的崇拜并臣服于 他，他们和狮王一起开始了狂欢。下面我们再听一次狮王出场行 走的第一段主题， 我们一起跟随狮王的脚步感受一下他威武的形 象。（播放第一乐段） 4、模唱旋律并模仿狮王的步伐 看到小动物们很惊恐，他展开了王者的歌喉“我是狮子，森 林之王，我的叫声吼吼吼。我是狮子，森林之王，我们都是好朋 友”我们一起来唱一唱，体会一下狮王的王者之风。这里因为有 了这个变音#4，才更加突显了狮王的霸气。大家演唱时注意音高 和表情。 下面找同学来模仿一下狮王的步伐， 为了能感受狮王的霸气， 老师还准备了道具。 5、聆听乐段 B“吼叫”并模仿。 刚才
5、我们说狮王出场后做了什么？在吼叫， 来显示他的威严， 我们再听一遍音乐，看老师出示的这三种图谱，哪种最能表现出 狮吼，并说说你的理由。（播放第二乐段） 吼叫声一共出现了几次？下面我们就一起来感受一下高傲的 狮王吼叫的样子。大家用“奥”的声音来模仿狮吼的线条。 6、聆听乐段 A和尾声“欢呼” 接下来是动物们的狂欢了，这段音乐从音高和声音的大小上 有什么变化，和前面的哪段旋律相似？（播放第三乐段） 小动物们跟随着狮王的脚步， 对狮王充满了崇拜， 他们一起狂欢, 最后在狮王的一声长啸中结束了全曲， 让我们欣赏到了一场盛大 的动物聚会。 （三）表演 大家在这首乐曲里都听到什么乐器了？是由两架钢琴和弦乐 组演奏的。 下面老师用一架钢琴模仿整首乐曲给大家弹奏一遍，认真感 受老师弹奏的每段的情绪， 边听边用这种情绪设计你们组的角色 和表演的情节，给大家时间排练，一会分组给大家表演。 （四）拓展 大家知道聚会中为什么邀请的是这些动物吗？我们在一年级 的时候学习过袋鼠和大象，对圣桑爷爷也有过了解，这 首乐曲呢就是动物狂欢曲中的另外一首，我们看一下其他的 几首作品，正是这次聚会中的动物，虽然当时很多作品都没有发 表，但是每首都非常好听，以后我们还会继续学习欣赏，学习了 这么多的好听的动物音乐， 希望同学们能够热爱小动物并善待他 们，尽力去阻止他们的家园被破坏。
