1、教学内容：音乐小屋 教学目标： 1、学生能够用轻快甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，鼓励学 生积极参与音乐活动。 2、学生在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现音乐。 3、学生能准确的拍击节奏，并在音乐活动中掌握为歌曲伴奏的方法 教学重难点： 1、感受歌曲的情绪，学会有表情的演唱. 2、与他人合作、协调能力、打击乐器的配乐设计。 3、歌曲中八分休止符和最后一句音准、时值地把握。 教学过程: 一、 音乐列车“游戏” 播放音乐小屋 的旋律， 模仿列车律动， 熟悉歌曲。 （老师坐在小朋友前面一起律动） 导言：小朋友们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看吗？（出示，包装精美的
2、“邀 请卡” ）我找一位小朋友帮我打开，哦！ ！是一张邀请卡，让我们看看上面都写了什么，这张 卡是从音乐王国寄来的，原来音乐王国将要建立起一座神奇的“音乐小屋”音乐小屋的主人 想请我们全班的小朋友去玩，你们想去吗？（）好，让我们赶快坐上我们的“音乐列车” 出发吧。 （播放音乐） 二、学唱音乐小屋主题歌 1、录音范唱 师：看，音乐小屋出现了，它已经在欢迎我们了，仔细听听看，音乐小屋要跟我们说些 什么？ 你想进去参观吗？ （音乐小屋的主人已经表扬你们了， 他说： “你们就是聪明， 勇敢的孩子， 要想要音乐小屋参观就快快把音乐小屋这首歌学会吧。 2、歌词教学 （1）教师按节奏有感情的范读歌词。 （2）学生按节奏有感情的跟读歌词。 （3）师生在电子琴的节奏型伴奏下一起读歌词。 3、聆听录音范唱 （听音乐在心里记忆旋律、填唱歌词） 3、 师范唱 师： 看小朋友们听得这样认真， 学得这么起劲儿， 老师也想唱一唱认真听， 认真看， 老师唱得怎么样？ 4、 分组演唱 比一比哪组的同学表情最好，声音最好听。 5、 学生随伴奏有感情的，有标枪的演唱歌曲，并即兴舞蹈表演。 三、小结 小朋友们， 你们表现得真是太棒了！ 今天在音乐王国神奇的音乐小屋里你们玩儿得真开 心。 哎哟该是我们回家得时间了， 让我们用轻快而甜美得声音唱着 音乐小屋 回家吧！
