1、兽王教学设计兽王教学设计 教学目的：教学目的： 1、能以合适的动作和表情在活动中聆听狮王进行曲，也能安静地聆听全曲。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲两只老虎，并能用轮唱来表演歌曲。 教材分析教材分析：一、狮王进行曲 管弦乐曲 狮王进行曲 是法国作曲家圣桑 动物狂欢节 组曲里的第一首。 乐曲用钢琴的颤音，沉重有力的顿音、浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛 凛的步伐和神态，加上狮子威猛的吼声，使整个森林都为之震撼。 二、两只老虎 两只老虎是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用 4/4 拍，大调式，一段体结构。 这首歌的音域只有九度，其旋律简练流畅，采用了级进的进行方式，并主要 以
2、重复的手法构成。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游 戏。 这首法国童谣传入我国之后， 曾在第一次国内革命战争时期填词为“打倒列 强”，传遍了整个中华大地，为中国革命起到了鼓舞人民斗志的作用。 教学重点：教学重点：能够准确的聆听音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。 教学难点：教学难点：二声部的轮唱。 教具准备教具准备： 多媒体、琴 课时安排：课时安排：一课时 第一课时第一课时 教学内容：教学内容： 表演两只老虎、聆听狮王进行曲 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 听音乐进教室，师生音乐问好！ 二、新课教学 （一）、聆听狮王进行曲 1、同学们，你们还记得法国作曲家圣桑吗？他创
3、作了一首管弦乐组曲动物狂 欢节，这首管弦乐组曲一共由 13 首带有标题的小曲和终曲组成。在以往的音 乐课上，我们已经聆听过这首管弦乐组曲中的三首小曲：袋鼠、大象还 有公鸡母鸡。今天我们又要欣赏的是这首管弦乐组曲中的另一首乐曲狮王 进行曲。 2、首先，我们先来完整的聆听一遍这首乐曲。听的时候想一想，这只非洲雄狮 在干什么？（你听到了什么声音？仿佛看到了什么？） 3、这首小曲有些长，是由引子、第一乐段、第二乐段和尾声四个部分组成。 4、我们先来听听这首乐曲的引子。提问：这段音乐是轻松的还是紧张的？（紧 张的）旋律的是怎样进行的？(越来越快的速度越来越强的力度给人感觉是有猛 兽要出场了） 5、我们接
4、着来听乐曲的第一乐段。狮王迈着傲慢的脚步边走边唱歌。你能想象 一下他唱的是什么吗？我们一起来唱一唱。 1=C 4/4 6 3 3 3 #4. 3 2 3 17 67 1 2 7 - - - 我 是 狮 子 草 原 之 王 我的 叫声 吼 吼 吼 6 3 3 3 #4. 3 2 3 12 32 1 7 1 - - - 我 是 狮 子 草 原 之 王 谁见 到我 都 躲 开 6、狮王的歌声吓的小动物们赶紧躲起来了，狮王为了表现自己的威猛又发出了 霸气在吼叫声。我们一起来听听，听的时候数一数狮王一共叫了几声，狮王的吼 叫声是用什么乐器演奏的。 7、下面我们再来听听这首乐曲的最后一段，听的时候想一想：
5、这一段音乐和哪 一乐段音乐相似？（这一段既有第一段狮王的歌声，也有第二段狮王的吼叫声， 是前面两段的再现段。 10、接下来让我们再次完整的聆听这首乐曲,听到哪一段用手指表现段落。 （二）表演两只老虎 1、导入：狮子是草原之王，你们知道谁是森林之王吗？（老虎）对了老虎才是 森林之王。可是今天老师给大家带来的这两只小老虎可没有狮王那么凶猛，它们 一只没有眼睛一只没有尾巴， 长的真奇怪。 这两只小老虎给大家带来了一首歌曲， 我们一起来听听。 2、有同学说这首歌曲我们都会唱，可是你们发现没有，这首歌曲和我们平时演 唱的有些不一样。 3、这种唱法叫轮唱。轮唱是由两个以上的声部演唱同一个旋律，但不是同时开
6、 始，每个声部要先后相距一拍或几拍，但结尾要统一到一个声部才能结束。这也 是合唱的一种表现形式。这种唱法是由一个叫卡农的人发明的，所以也有人称轮 唱为“卡农”。 4、你们愿意试一试这种唱法吗？我们先来唱一唱这首歌曲的旋律。 5、接下来，我们跟着先唱的这个声部，也就是第一声部把歌词唱一唱。注意这 个声部要把“真奇怪”唱四遍。 6、现在，我们跟着后唱的这个声部，也就是第二声部把歌词唱一唱。 6、下面我们分组分声部演唱。跟着老师的指挥，控制好音量。 三、小结，下课。 教学反思教学反思： 狮王进行曲是二年级下册第 6 课兽王中的一首管弦乐欣赏曲。这首 乐曲是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲。本节课通 过聆听狮王的吼叫、模仿狮王的动作以及歌词的编创激发了学生的学习兴趣，把 课堂推向高潮。在高潮时切入两只老虎的歌曲教学，通过多次聆听很快解决 了本单元的难点轮唱。 加上本班的孩子识谱能力较强，很快能掌握轮唱的要 领。
