1、 三只小猪教案三只小猪教案 教学目标：教学目标： 1、通过听赏三只小猪了解故事情节，掌握主题乐句， 并抒发对音乐的喜爱。培养学生勤劳、团结、勇敢的美 德。 2、熟练唱出旋律，掌握 24 拍节奏并抒发对音乐的喜 爱。 3、能唱出“三只小猪”的念白，走它们的步伐 教具准备：多媒体课件、电子钢琴、三只小猪的卡片。 教学重、难点：学生能熟练掌握主题，感受故事场景。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 学生跟着老师做律动进入教室，熟悉四二拍的强弱规 律（播放三只小猪管弦乐）。 二、听赏三只小猪 师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大家带来了几 位好朋友，看看他们是谁?(出示课件：三只小猪)你们喜欢 他
2、们吗?让我们看看他们是怎样生活的?”(播放动画片段 三只小猪)（说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴 趣，轻松自如的掌握旋律。） 师提问：你们知道动画片里的三只小猪在干什么吗? 为什 么？ 生：我知道，他们在盖房子。因为大灰狼要吃他们！ 师：嗯，真聪明，那这三只小猪盖的是一样的房子吗？ 生：不是，老大盖的是草房，老二盖的是木头房，老三盖 的是砖头房！ 师：答得真棒，等他们的房子盖好之后，发生了什么事 情？（教师播放三只小猪动画图片）谁来告诉老师？ 生：他们遇到了大灰狼，老大、老二的房子都被狼吹跑 了，只有老三的砖房最坚固，最后三只小猪齐心协力的战 胜了大灰狼！ 师：这位同学说的真好，其实啊，在
3、我们音乐的王国里， 也有一个关于三只小猪的故事，接下来我们就来听一听！ 听，他们正在盖房子呢！ 二、学习“三只小猪”的念白（伴随着三只小猪管弦乐） 出示念白： 老大：我用稻草盖房子，盖房子，盖房子。我吹长笛不在 意，休息最快意。 老二：我用木头盖房子，盖房子，盖房子。我拉提琴最快 意，生活像游戏。 老三：我用砖头盖房子，盖房子，盖房子，我不唱歌不跳 舞，工作摆第一。 1、能按节奏朗读念白。 2、唱出念白的旋律 师：同学们，接下来我们用优美的歌声来给猪兄弟们加油 吧，让他们的房子能更快完工吧！ 三、按节奏走步。 （师）：“小朋友们真棒！猪兄弟们为了表示感谢，特意 邀请我们跟随他们的步伐，分别去他
4、们家去做客！（伴随 着三只小猪管弦乐） 1、学习老大的步伐双手摆动踏步 2、学习老二的步伐双手叉腰踏步 3、学习老三的步伐抱肩左右摆动 4、三种步伐连走。 （师）：“大家表现得真好！猪老大请我们到他的稻草房 去玩喔，我们跟着猪老大一起走，然后我们再跟着猪老二 到他的木头房去看看吧，啊，猪老三等不及邀请我们去他 的砖头房了，同学们，最后让我们跟着猪老三的步伐，去 他家做客吧！ 5、听一听，找一找主题句 (师：同学们真棒，猪兄弟们要考考我们了。猪老三问，他 们在盖房子时，最喜欢唱哪一句旋律啊！我们一起听听， 当你听到重复的那句时依次唱出三只小猪的念白，走出他 们的步伐。(进一步掌握主题乐句，培养学生团结互助的美 德。要求：跟上音乐的节奏，唱出念白、按不同的步伐走) 四、创设情景表演 1、两个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角 色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。 2、全组成员一起来进行三只小猪的故事演绎。 五、总结下课。 今天我们欣赏了有趣的歌曲三只小猪他们那样 可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再 大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的 小猪，喜欢老大的请你双手摆动踏步(师示范)，喜欢老二 的可以双手叉腰踏步，喜欢老三的可以抱肩左右摆动，最 后，让我们在美妙的音乐中结束本课吧！
