人音版（简谱）二下音乐-第6课 聆听-狮王进行曲-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：4072d).doc

1、 欣赏课狮王进行曲教案 【课型】音乐欣赏课 【教学内容】人民音乐出版社二年级下册第六课狮王进行曲 【作品分析】 狮王进行曲是法国作曲家圣桑所作管弦乐组曲动物狂 欢节中的第一曲。音乐一开始，用钢琴的颤音表现森林的森严的气氛，接着弦 乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很 强的力度奏出音阶的经过句，引出狮王进行曲。这一进行曲采用对比性中段的单 三部曲式，现有两架钢琴以适度的快板奏出狮王进行曲的节奏，接着弦乐奏出狮 王进行曲的主题，为狮王的出场渲染了及其威风的气氛。低沉而浑厚的旋律，沉 重而有力的重音，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。在主题音乐重 复一遍之后

2、，出现了由低音区的音符组成的模仿狮子吼叫的音乐。然后，再现部 分的音乐由钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。 【学情分析】 二年级的学生的年龄教小，比较好动，有一定的音乐感知能 力，以形象思维为主。根据学生的特点，本课在设置时课堂内容突出趣味性、游 戏性，注重过程，关注学生的主体参与性，教学活动力求符合儿童的心理发展和 艺术学科能力发展的需要，适合小学生认知的规律，激发儿童的兴趣，培养其想 象力和创造性。因此，引导学生如何去听音乐，感受音乐，表现音乐将会是本节 课的教学重点和难点。 【设计意图】我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童 来说， 安静地坐下来欣赏音乐

3、是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些 自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理 解。孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计 了狮王进行曲活动。培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能， 以及各方面的艺术能力。引发孩子对动物的了解与关怀。 【教学目的】: 1、通过聆听音乐，体会音乐狮王进行曲中的节拍、力度、音色所勾勒 出的角色性格，感受音乐中的动物形象，能听辨出演奏的乐器，用“beng”哼唱 出乐曲的主题旋律，并能用动作表现音乐中狮子威武的形象。 2、通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点，通过分小组表演活动， 培养学生

4、小组合作能力，创造能力和表现力。 3、通过表演音乐片段的内容，培养学生热爱动物的情感。 【教学重点】: 学生的听觉训练，体验进行曲的特点，感受音乐所表现的不同形象，并能够 随音乐进行角色表演。 【教学难点】: 学生音乐感受力、想象力和表现力的培养。 【教学方法】 ： 启发法 讲授法 归纳法 演示法 【教学准备】 ： 多媒体课件，钢琴，面具。 【教学过程】 ： 一、组织教学 听音乐进教室，跟音乐进行律动。师生问好！ 二、创设情境，多媒体导入。 1、森林里发生大事情了，动物们都疯狂的向森林深处跑去，我们去看一看 发生什么事情了？（播放视频 1） 2、啊，原来是一年一度的动物狂欢节到了，动物们都赶去

5、参加动物狂欢节 呢， 每年的动物狂欢节都有一个大人物要来，今年的大人物是谁呢？我们一起看 一看。 （播放视频 2） 3、狮王给你什么感觉？ 小结：狮王有一个庞大的身体，浓密的鬃毛，炯炯有神的眼睛，所到之处万 兽皆惊，因此它被称为“万兽之王” 。威风凛凛的狮王邀请我们一起参加他主持 的动物狂欢节呢，不过，我们要学会狮王刚才出场的音乐，才能顺利拿到狮王为 我们准备的动物狂欢节的特殊的请柬。你们准备好迎接挑战了 三、感知鉴赏，表现音乐 （一）分段欣赏 1、引子部分音乐 （1） 、结合图片听一听，这段引子描绘了狮王用什么神态显示了自己的威 猛？ 它的眼神什么样？在向远处望着什么？ （2） 、你能随着音

6、乐模仿一下吗？复听引子部分音乐,学生模仿。 2、乐段一音乐 （1） 、狮王还用什么行为显示了自己的威猛？我们的你来听一听，这段音乐 描绘的狮王是怎样行走的？ （2） 、谁能说说狮王走路的声音的高低，速度和力度上有什么特点？（分析 主旋律） （3） 、出示图形谱，请你边听旋律，边仔细看，比一比谁最先看懂它，谁看 懂了？我们用“beng”来哼唱狮王的主题音乐。 （4） 、我们跟随音乐完整的哼唱一遍，你发现，这段主题旋律在这段狮王走 路的音乐中出现了几次？ （5） 、它是用什么乐器演奏的？音乐中的确出现了钢琴和提琴的声音，但是 钢琴只是做了一个伴奏，主奏乐器是提琴。让我们跟着音乐，用你的双手模仿狮

7、王的脚，你的脚模仿草地，我们一起来表演。 （6） 、谁能用步态模仿一下威猛的狮王？请你们随着音乐跟着这位同学，以 前后行进的方式来模仿威猛的狮王。其他同学也有任务，仔细看，找出谁表演的 狮王是最威猛的？ 3、乐段二音乐 （1） 、刚才狮王用步态显示了自己的威猛，我们再来听一听它还用什么方法 显示了自己的威猛？（初听乐段二） （2） 、狮王的吼声有什么特点？它的音高有什么变化？你能用线条表示一下 吗？ （3） 、在这段音乐中，狮王吼叫了几声呢？（复听乐段二）生听音乐用动作 模仿。 （4） 、狮王吼声的音乐是用什么乐器演奏的？ 4、乐段三音乐 （1） 、孩子们来看，接下来登场的是谁？音乐所表现的小

8、狮子是什么样的形 象？小狮子的这段音乐和之前听过的那一段相似？ （2）我们来听一听它的声音、速度和力度是怎样的？小狮子的音乐是用什 么乐器演奏的？ （3） 、复听音乐，用你的手指尖模仿小狮子的脚，同样的在草地上模仿小狮 子的步伐。 （4） 、谁能模仿一下调皮可爱的小狮子？请你们随着音乐跟着这位同学，以 转圈的方式来模仿调皮可爱的小狮子。其他同学也有任务，仔细看，找出谁表演 的小狮子是最可爱的？ （5） 、 这段乐曲的结尾， 你听到了什么声音？狮王吼叫了几声？用动作模仿。 （6） 、在整首乐曲乐曲中，狮王一共吼叫了几次？ （二） 、完整表演 师：小面就请狮王来检阅我们的汇报表演吧。 （出示幻灯片

9、 16） 生完整聆听狮王进行曲 ，分组表演。 （三） 、作品背景简介 1、 （师）整首乐曲主要描绘了狮王的步态，像这种具有节奏步伐的乐曲，叫 “进行曲” ，现在你知道这首乐曲的名字了吧。 2、介绍作品 四、巩固练习，拓展升华 1、威风凛凛的狮王，很是高兴，你们能表现出它的威猛，它最后还想考一 考大家，在草地上留下了三个脚印，每个颜色脚印的后面都有一道关于这首乐曲 的题。 出示题板，生答题。 2、狮王的面具请柬已经发到大家手中了，请大家带上面具，和动物们一起 狂欢吧！ 五、总结 音乐是很神奇的，它的魅力让我们和凶猛的狮王也成为了好朋友，希望在以 后的学习和生活中，你们可以通过音乐交到更多的好朋友。同学们再见！