1、 教教 案案 首首 页页 教 学 目 标 1、 在各种音乐活动中，充分感受、表现歌曲的音高、节拍、 节奏，并用自然流畅、富有弹性的声音演唱好歌曲。 2、 感受轮唱的特点，并能用较和谐的声音进行歌曲的轮唱。 3、 用多种形式表现歌曲。 知 识 结 构 图 两只老虎两只老虎 1=F 4/4 A A 生动有趣 节奏规整 旋律简练、流畅 轮轮 唱唱 教 学 重 难 点 重点：重点： 在唱好歌曲的基础上，合作进行轮唱。 难点：难点： 轮唱当中声音的控制与谐和及合唱的体验。 学 情 分 析 学习 起点 预测 二年级学生活泼、好动、模仿力强，对这首家喻户晓的儿 歌已很熟悉。对字母谱也有了初浅的认知。 学习
2、困难 预测 学生们第一次接触轮唱这种演唱形式， 所以要准确地唱好 轮唱，并且关注两个声部的配合是本课的关键。 教 具 准 多媒体课件、钢琴、铝板琴、尤克里里、图片 备 板 书 设 计 教 学 反 思 呈 现 现 象 两只老虎这首人人会唱的儿歌出现在小学二年级下册的音乐 课本中，给人的感觉难度似乎太低了。但是它是以轮唱歌曲的要求出 现的，对于二年级的学生初次接触到，确实有相当的难度。为了让学 生轻松的学会并掌握，我采取由浅入深的引入法。 归 因 分 析 开始学生会有大声喊唱的情况，是为了不被另一个声部控制，我 让学生尝试轻声演唱，用心倾听感受两个声部的存在。指导两个学 生单独演唱，确定学生是否真
3、正会唱、掌握，这样一步一步降低难度， 调动学生的兴趣。 改 进 措 施 学习歌曲时先由老师与个别学生合作演唱，让同学们慢慢地领会 这种唱法，让学生感受卡农式演唱，再将全班学生分成两个声部，让 学生自己体会卡农式的声部特点；最后由两个学生单独演唱，确定学 生是否真正的会唱、掌握，这样一步一步降低难度，在实际的教学课 堂上学生基本掌握了卡农的演唱。 教教 案案 续续 页页（第（第 1 1 课时）课时） 步骤 教学流程 课堂调控 导入 一、一、 谈话导入谈话导入 小朋友们，真高兴我们又见面了。看两只老虎 奖励给现在坐得最直、笑得最美的小朋友。 其他的小朋友们不要着急，还有很多会唱歌、 会表演的小老虎
4、在等着你。 重 难 点 突 破 二、二、 教唱歌曲教唱歌曲 1. 教师做一组音阶动作。 2. 请学生同教师一起做。 3. 教师做音阶动作，学生来猜。 4贴字母谱，播放伴奏音乐做一遍。 5. 再播放音乐，学生唱，教师加入变化。 6. 加入旋律及歌词演唱。 7. 揭示两只老虎课题。 三、三、 唱好歌曲唱好歌曲 1. 学生唱歌曲，教师发现唱的不准确的地方， 用钢琴带领学生。 2. 纠正歌曲气息连贯处。 3. 跟着伴奏音乐来尽情表演。 4. 教师加入轮唱动作唱一次。 5. 学生也来加入动作唱一次。 6. 教师做与学生不一样的动作， 请学生发现惊 喜，找出做的不一样的地方。 7. 揭示轮唱。 8. 师生共同合作轮唱。 教学 拓展 9 加入铝板琴、尤克里里伴奏。 10 为歌曲创编合唱。 11 师生一起表演。 （演唱、演奏、表演） 12 聆听滑稽版和时尚版的两只老虎 。 总结 提升 时间过得真快啊， 在结束之前我有一个小惊喜要 送给你们，请看大屏幕。 （同学们刚才的精彩表现拍照做成 PPT）
