1、 1 教 学 目 标 1、知识与技能 （1）能准确有表情地演唱歌曲两只老虎，体会歌曲的情绪。 （2）尝试采用口风琴吹奏的方法感知二声部轮唱（奏）的效果，从而引 导学生体验和表现轮唱。 2、过程与方法 （1）通过引导学生聆听、表演歌曲，使其获得愉悦的感受；提高歌唱兴 趣和能力。 （2）教师通过引导学生模仿录音，模仿教师，模仿同学等活动，既缩短 了学习歌曲的过程，也发展了学生的音乐听觉能力。 （3） 学生在轮唱时两个声部配合的过程中既感受到了轮唱的效果又培养 了良好的合作意识和在群体中的协调能力。 3、情感态度价值观 （1）在歌唱、演奏、听赏等音乐活动中提高音乐学习的兴趣，提高歌唱 的兴趣。 （2
2、）在分组练习与轮唱（奏）展示的过程中学会合作与倾听。 教 材 分 析 两只老虎是一首法国童瑶，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。 采用拍，大调式，一段体结构。这首歌的音域只有九度，其旋律简练流 畅，采取了级进的方式，并主要以重复的收发构成。歌词生动、有趣， 符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。 重点 难点 1.用不同形式演唱或演奏歌曲两只老虎。 2.初步学会轮唱。 教 学 流 程 教学内容 师生活动 达标意 图 教 学 用 具 导入 师：森林里的小动物们要举行一个音乐会， 要求同学们一起参加。我们要准备一个节目 参加这个音乐会，一起来看看给了我们什么 挑战吧。 Ppt 2 学 唱 歌 曲 （
3、一）念 儿歌 （二）猜 一猜 （三）唱 一唱 单声部学 习 1、 采取轮念的方式， 让学生初步感知轮唱的 效果。 X X X X X | X X X X X | 一二三四 五， 上山打老 虎， X X X X X | X X X X X | 老虎没打到， 打到小松 鼠。 （1） 按节奏念一念。 （2） 与老师合作念一念。 （3） 说一说单独念和与老师合作念的 不同感受。 （活动主旨：通过学生喜闻乐见的儿歌形式， 进行轮唱改变，用念的形式初步感知轮唱的 效果，同时为后面的演唱学习奠定基础。） 1、 引言：有一位森林里的小动物来迎接我 了，猜谜语看看它是谁？ 说它是猫不是猫，体型却比猫还大，身穿一
4、 件花皮袄，森林之中它为王。（老虎） 【ppt 出示】 师：小老虎为了迎接大家，送给大家一件礼 物，看看是什么？ 1、 播放歌曲， 学生安静聆听， 感知歌曲情绪 和歌词内容。（单声部范唱） 2、 师：哦，原来是歌曲两只老虎的歌曲 啊。这是怎样的老虎？（通过引导学生对 歌词的理解，感知歌曲情绪特点，幽默有 趣地）真是调皮的老虎。 教师板书：幽默有趣地 法国童瑶 3、 出示歌谱， 再听歌曲。 学生可轻声哼唱感 初步感 知轮唱 效果 聆听歌 曲感知 歌曲情 绪 听唱学 习歌曲 教 育 云 互 动 课 堂 3 创 编 活 动 （四）奏 一奏 （五）二 声部轮唱 学习 知。 4、学生随教师的钢琴伴奏试唱
5、歌曲，同时注 意节奏和旋律的准确。 学生边欣赏边思考：为什么歌曲里的老虎一 只没有眼睛，一只没有尾巴。（感受歌曲诙 谐、幽默的情绪。） 5、学生随屏幕上行走着的两只老虎边用手模 仿边演唱歌曲，表现歌曲中小老虎活泼、调 皮、可爱的样子。 1、尝试跟着老师的琴唱曲谱。 2、学生用口风琴演奏两只老虎 师：你们还有什么惊喜带给小老虎？ 4、请小组代表表演吹奏。 1、聆听二声部演唱，感知轮唱中音乐色彩的 不同。学生谈谈自己的感受。 2、 以虎哥哥和虎弟弟的唱歌的方式，引导 学生理解两个声部的轮唱。然后让孩子们 分虎哥哥和虎弟弟（两声部）自己练习轮 奏两只老虎。 3、小组展示，检验自学成果，并进行评价。
6、4、全体学生分成两个不同的角色，进行轮 奏，要求注意看老师的指挥，同时仔细聆 听不同声部的声音。 5、师生共同评价。 6、试一试用刚才演奏的方式，进行轮唱的表 演。 学习演 奏 通过自 学二声 部演 奏，引 导学生 把握二 声部轮 唱的节 奏和音 准。 钢 琴 4 课 堂 小 结 （一）创编歌词 1、将歌曲“一只没有，一只没有”进行 新的创编并演唱。 2、将歌词改成其它小动物唱一唱。 （二）综合表演 师：现在，我们将练习好的节目，表演给大 家看一看吧。 1、学生采用表演唱、口风琴演奏、打击乐等 进行综合展示。（教师将学生的现场表演进 行录制和播放） 2、综合评价，并在互动课堂上给予奖励。 师：今天，我们来到森林音乐会，带来了精 彩的节目，小动物们都和开心和快乐，也很 感谢大家。让我们做动物们的好朋友，保护 他们爱护他们，做有爱心的小天使。小动物 欢迎大家再来森林做客！再见！ 能主动 地进行 多种形 式的创 编和表 演。并 能够进 行自评 和他 评。 板 书 设 计 两只老虎 幽默、有趣地 法国童瑶 课 件 脚 本 设 计
