1、课时目标课时目标 目标一 ： 学生听旋律模唱并律动， 运用视听相结合的方式能够辨 别出乐曲中主题旋律。 目标二：学生能够体会乐曲轻松，欢快活泼的旋律，并且结合主 题一的旋律简单的使用铝板琴演奏。 教教 学学 重难点重难点 重点：指导学生用欢快、活泼的情绪、贴合节奏的律动形式，有 感情地表演三只小猪 。 难点：准确地用铝板琴演奏主题一中的部分旋律及分辨三段旋律 主题。 教学用具教学用具 多媒体课件、铝板琴、钢琴。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 情境创设 感受音乐 1.音乐问好 2.对主题一的音乐进行 律动 3.从音乐中听到哪一 种可爱的动物？并且 1.学
2、生与教师进行 音阶式的问好 2.听三只小猪 主题一旋律与教 师进行律动。 生：猪，从小猪 的叫声。 通过律动初步感知 聆听三只小猪主 题一旋律。 通过仔细聆听辨别 动物的叫声 从什么地方听出来 的？ 技能渗透 体验音乐 1.第一遍聆听全曲： 提出问题：小猪的心 情是怎样的？ 2.谁给这首乐曲起个 名字？ 3.介绍管弦乐，提问 都知道哪些乐器属于 管弦乐？ 4.介绍本首乐曲的乐 器-短笛， 吉他， 电子 琴，小提琴。 5.再次聆听全曲试图 请学生模仿四种主奏 乐器的演奏动作。 生：高兴，快乐。 生：三只小猪 生：小提琴，大 提琴等。 学生通过音乐中 不同乐器的演奏 片段感受聆听。 学生通过音乐的
3、 传递，模仿乐器 的演奏动作。 引导学生说出乐曲 名字。 对管弦乐在学生心 中的知识架构进行 摸底。 了解掌握 4 种乐器 的声音，并深刻记 忆。 运用演奏动作的反 复模仿希望学生牢 记这四种乐器的声 音特点。 新课教学 理解音乐 1.主题一旋律的重点 聆听学习。 2.铝板琴演奏主题一 旋律 生：随钢琴演唱 主题一，加入歌 词我的草房子盖 好了，盖好了， 欢迎来参观。及 木房子，砖房子。 生：三个房子的 演唱加有效的律 动（拍肩、拍手、 跺脚） 。 学生先随琴唱唱 旋律，再演奏铝 板琴。 再边唱歌词边演 学生有感情地演唱 主题一乐曲的旋律 并且牢记旋律。 通过三种律动形式 的加入帮助学生感 知
4、律动在音乐中起 到的巩固作用。 简单 4 个音符，每 个乐句的第一个 音。 锻炼学生这种“唱 3.第二遍聆听全曲。 师提问：主题一乐曲 出现了几次，播放全 曲教师结合主题一出 现在黑板上粘贴三种 房子图片。 4.师：引导学生说一 说小猪劳动时（搬材 料时）的动作？ 5.师：引导学生说一 说小猪盖房子时应该 是怎样的动作？ 6 师：引导学生说一 说小猪休息时又可能 是什么样子的呢？ 奏铝板琴。 生：根据教师粘 贴房子的顺序结 合音乐差数主题 一乐曲出现的次 数。 生：做扛东西等。 生：做手搭手的 动作等。 生：做擦汗、挠 痒痒，抻懒腰动 作。 与奏” 的协调能力。 加强提高学生听辨 能力 视听相
5、结合的方式 帮助学生准确辨别 主题一出现的次 数。 结合主题二旋律加 入律动小猪搬运材 料劳动的情景动 作。 结合主题三旋律加 入律动小猪盖房子 过程中的情景动作。 结合间奏旋律加入 律动小猪休息的情 景动作。 7、第三遍聆听全曲 师： 全曲结合带有故 事情节的方式进行律 动。 生：随音乐做动 作。 通过律动感知整个 乐曲的主题变化。 运用拓展 表现音乐 歌曲创作表演； 三个 小组结合律动演唱对 本首乐曲进行表演。 学生分成三组： 1.猪大哥组 2.猪 二哥组 3.猪小弟 猪。 提高学生律动、演 奏、 演唱和创编表演 能力。 师生小结 反思领悟 师：同学们们你们喜 欢今天这首三只小猪 的乐曲吗？请说一说 你喜欢的理由。 学生回答喜欢并 阐述。 培养学生语言组织 能力及归纳总结的 能力。
