1、 同学们，请大家跟我一起回忆一下，我们同学们，请大家跟我一起回忆一下，我们曾学习过的描写祖国山河的古诗。曾学习过的描写祖国山河的古诗。望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉生紫烟，日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。疑是银河落九天。登鹳雀楼登鹳雀楼白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。更上一层楼。17 17 古诗三首古诗三首饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼作家名片：作家名片：苏轼（苏轼（1037110110371101），字），字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学子瞻，号东坡居士。北宋著名
2、的文学家、书画家。家、书画家。“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。与父苏洵、弟苏辙，合称与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏三苏”。主要作品：主要作品：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古水调歌头水调歌头丙辰中秋丙辰中秋等。等。作者介绍作者介绍 学习目标学习目标：1.识记本课四个生字并能做到正确书写、运用。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗。3.感受诗的风格，积累与水有关的古诗。4.体会作者的思想感情，培养审美情趣，提高审美能力。有感情地朗读诗歌，读准字音。有感情地朗读诗歌，读准字音。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼水 光 潋 滟 晴 方 好，水 光 潋 滟 晴 方 好，山 色 空 蒙
3、雨山 色 空 蒙 雨 亦亦 奇。奇。欲 把 西 湖 比 西 子，欲 把 西 湖 比 西 子，淡 妆 浓淡 妆 浓 抹抹 总 相总 相 宜宜。y yy ym m 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。也。也。波光闪动的样子。波光闪动的样子。云雾迷茫云雾迷茫的样子。的样子。正显得美。正显得美。在晴日的阳光照射在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景烁着粼粼的金光，风景秀丽；在阴雨的天气里，秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。别有一种奇特的美。再读诗歌，结合注释理解诗意。再读诗歌，结合注释理
4、解诗意。潋滟潋滟方好方好空蒙空蒙亦亦u 第一、二句诗哪几个字提示了我们天气？第一、二句诗哪几个字提示了我们天气？诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？晴天：晴天：水光潋滟水光潋滟雨天：雨天：山色空蒙山色空蒙晴天的西湖晴天的西湖雨天的西湖雨天的西湖u“好好”和和“奇奇”字有什么好处呢？字有什么好处呢？“好好”和和“奇奇”分别写出了诗分别写出了诗人对西湖美景的赞美，在善于领人对西湖美景的赞美，在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。晴姿雨态都是美好奇妙的。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总
5、相宜。淡妆浓抹总相宜。合适。合适。可以；如果。可以；如果。如果要把西湖比如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美抹都是那么合适，美丽多娇。丽多娇。欲欲相宜相宜 西施是中国古代四大美西施是中国古代四大美女之一，她是春秋末期越国女之一，她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎人，姓施，名夷光，世居苎（zhzh）萝山苎萝村。苎萝山）萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨市城关镇。苎现属绍兴诸暨市城关镇。苎萝有东、西两村，施夷光住萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以叫她在西村，所以叫她“西施西施”。u 为什么苏轼要把西湖比作西子，为什么苏轼要把西湖比作西子，“西湖西湖”与与“西施西
6、施”之间有什么相通之处？之间有什么相通之处？“西湖西湖”与与“西施西施”的名字里都有一个的名字里都有一个“西西”字；字；“西湖西湖”景美，景美，“西西子子”人美。她们之间有一人美。她们之间有一个共同的特点，那就是美。个共同的特点，那就是美。这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。增添了西湖的美丽和奇妙。饮湖上初晴后雨（其一）饮湖上初晴后雨（其一）宋苏轼宋苏轼朝曦迎客艳重冈，朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，此意自佳君不会，一杯当属水仙王。一杯当属水仙王。三、课外积累。三、课外积累。课后作业课后作业1.1.收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作收集苏轼和李白描写祖国山水的其他作品，并品析背诵。品，并品析背诵。2.2.你有喜欢的某一处风景吗？请你以小短你有喜欢的某一处风景吗？请你以小短文的形式展示一下。文的形式展示一下。
