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下载教学原创《我为什么而活着》ppt课件(部编八年级上册语文).ppt

1、凤凰寿,百鸟朝贺,唯蝙蝠不至。凤责之曰:“汝居吾下,何如此倨傲?”蝠曰:“吾有足,属于兽,何为贺汝?”一日,麒麟生诞,蝠亦不至。麒麟亦责之。蝠曰:“吾有翼,属于禽,何为贺欤?”既而,凤凰与麒麟相会,语及蝙蝠之事,相与慨叹曰:“今世风薄,偏生此等不禽不兽之徙,实无奈他何!” 课前开心一睹,1.凤凰寿蔺相如亦曰:“请以秦之咸阳为赵王寿。”,2凤责之曰偏生此等不禽不兽之徙,3.吾有足,属于兽快然自足,不知老之将至,4.语及蝙蝠之事,相与慨叹曰及其所之既倦,下列着色的字含义不相同的是( ),1,3,2,4,每个人都需要问问自己:,我为什么而活着?,我现在的活法给将来留下的是骄傲,是遗憾,还是悔恨?,我

2、过去的活法给现在留下的是什么?,罗素,我为什么而活着,我为什么而活着,渴望爱情,带来狂喜,摆脱孤寂,体会美好人生境界,经历漫长的岁月我寻求安宁我找到狂喜,我找到烦恼,我找到疯狂,我找到孤独,我找到孤寂的痛苦,它啮噬着我的心,但安宁我从未得到!,致伊迪丝,到了垂暮之年,行将就木,我认识了你!认识了你,我找到了狂欢和安宁,我得到了平静的休憩。多年孤独的岁月之后我懂得了什么是爱、什么是生命现在,如果我长眠不醒,我会心满意足地离去。,我为什么而活着,了解人类的心灵(人),追求知识,知道星星为何发光(自然),理解毕达哥拉斯的力量(社会),追求知识,罗素一生著书71种,著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育

3、、文学、社会学。 20世纪初,取得了现代数学基 础研究的重大成果“罗素悖论” 及解决这一悖论的“类型论”。 罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 95岁高龄完成罗素自传。,同情苦难,饥饿中的孩子,被压迫被折磨者,全球性的孤独、贫穷和痛苦,我为什么而活着,饥饿的侵袭,孤独、惊恐的儿童,死于流弹的平民,罗素一生积极参加社会政治活动,为维护世界和平,多次发表声明和演讲,反对侵略战争。二战期间,还因反战坐了六个月牢。 1955年初,罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。 1961年,89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威,被判两个月监禁。 1964年创立罗素和平基金会。,我为什么而活着,渴

4、望爱情,追求知识,同情苦难,崇高而伟大的情怀,作者一生的追求中哪一种是令他最执着最痛苦的?,想一想:,对整个人类和平、幸福生活的追求!,罗素的一生,是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生, 是激情澎湃、热情浪漫的一生, 是对人类的苦难充满同情、关爱的一生, 是丰富充实、精彩纷呈的一生。,人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧.这样,当他临终的时候,就可以骄傲的说,我已将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的事业- 为人类解放而斗争。 奥斯特洛夫斯基,只为家庭活着,这是自私;只为一个人活着,这是卑鄙;只为自己活着,这是耻

5、辱。 奥斯特洛夫斯基,愿你们每天都愉快地过着生活,不要等到日子过去了,才找出它们的可爱之点,也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 居里夫人,爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉 冰 心,天行健,君子自强不息。 周易,我从来不把安逸和快乐看作是生活的本身这种理论基础,我叫它猪栏的理想。 爱因斯坦,是的,许多的事得失成败我们不可预料,也承担不起,我们只需尽力去做,求得一份付出之后的坦然和快乐;许多的人我们捉摸不透防不胜防,往往是我们想走近,人家却早已设起屏障,我们不必计较,我们惟一能做的是,

6、在我们必须面对他们的时候,奉上我们的真心,然后感铭自己的伟大;许多的选择如果让我们抓住,有可能抵达我们的成功,但我们一次次失却机会,没有关系,那只是命运剥夺了你活得高贵的权利,却没有剥夺你活得伟大的权利!,记住:没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿!生活中没有旁观者的席位,我们总能找到自己的位置,自己的光源,自己的声音! 我们有美的胸襟,我们才活得坦然;我们活得坦然,生活才给我们快乐的体验。,生理上的需求,安全上的需,情感和归属的需求,尊重的需求,自我实现的需求,马斯洛需求层次理论,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料!】相关课文朗读mp3,课文视频等,请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”,到网站下载!或直接访问:,

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