31-生长素的发现课件.ppt

1、植物的激素调节植物的激素调节第第1 1节节 植物生长素的发现植物生长素的发现2023-6-3植物向光弯曲生长的原因?问题探讨：图中是一株放在窗台上久不移动的盆栽植物。1、图中植物的生长方向有什么特点？2、可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？3、这种改变有什么意义？1 1、单侧光、单侧光2 2、向光性、向光性3 3、获得更多的阳光进行光合作用，、获得更多的阳光进行光合作用，有利于植物自身的生长发育，是有利于植物自身的生长发育，是适应环境的表现。适应环境的表现。植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。实验材料实验材料胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：胚芽鞘：植物胚芽外的锥形套状物，是植物

2、的第一片叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。胚芽胚芽植物感受光刺激的敏感部位在哪里？植物感受光刺激的敏感部位在哪里？一、探究生长素的发现过程一、探究生长素的发现过程2023-6-3实验实验1 1实验实验2 2实验实验3 3实验实验4 4生长生长,向光弯曲向光弯曲（一）达尔文的实验（一）达尔文的实验（19世纪末）现现象象不生长不生长,不弯曲不弯曲生长生长,不弯曲不弯曲生长生长,向光弯曲向光弯曲（一）达尔文的实验（一）达尔文的实验（19世纪末）胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘尖端接受单胚芽鞘尖端接受单测光有关测光有关。实验一实验一生长生长,向光弯曲向光弯曲单一变量：单一变量：现象：

3、现象：结论：结论：有无单测光照射有无单测光照射实验实验1-向光弯曲生长；实验向光弯曲生长；实验3-生长，不弯曲。生长，不弯曲。实验三实验三生长生长,不弯曲不弯曲探究任务探究任务1:1:胚芽鞘是否具有向光性胚芽鞘是否具有向光性 胚芽鞘的生长和弯曲胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端部位与胚芽鞘的尖端部位有关有关实验一实验一生长生长,向光弯曲向光弯曲实验二实验二不生长不生长,不弯曲不弯曲单一变量：单一变量：现象：现象：结论：结论：有无胚芽鞘尖端有无胚芽鞘尖端实验实验1-生长且向光弯曲；实验生长且向光弯曲；实验2-不生长不生长探究任务探究任务2 2:胚芽鞘的向光生长是否与尖端有关胚芽鞘的向光生长是否与尖

4、端有关?单一变量：单一变量：现象：现象：结论：结论：实验实验-3生长但不弯曲；实验生长但不弯曲；实验4-向光弯曲生长向光弯曲生长实验三实验三生长生长,不弯曲不弯曲实验四实验四生长生长,向光弯曲向光弯曲锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部胚芽鞘的胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位尖端是感受光刺激的部位，尖端，尖端下部弯曲下部弯曲探究任务探究任务3 3:胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是与尖端胚芽鞘感受光刺激的是尖端还是与尖端以下部位？以下部位？达尔文的实验结论：达尔文的实验结论：胚芽鞘的胚芽鞘的尖端受单侧光照射尖端受单侧光照射刺激后刺激后,向向下部的伸下部的伸长区长区传递某种影响传递某种影

5、响,会造成会造成背光面比向光面生长背光面比向光面生长快快,因而出现向光性弯曲因而出现向光性弯曲2.2.用什么方法可以证明这种用什么方法可以证明这种“刺激刺激”从尖端传到下部从尖端传到下部呢？这种呢？这种“刺激刺激”究竟是什么？究竟是什么？【资料】琼脂-海藻的提取物，实验室里通常采用条状琼脂，它们溶于热水。先将条状琼脂溶于热水，溶解完后，让其冷却，这时就可以得到琼脂块。其特点是化学物质在其中非常容易扩散。（二）詹森和拜尔的实验（二）詹森和拜尔的实验詹森的实验示意图詹森的实验示意图琼脂片琼脂片结论：结论：胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递给下部胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递给下部詹

6、森的实验示意图詹森的实验示意图云母片云母片思考：1、鲍森.詹森选择什么材料证明“影响”向下传递？2、实验中的两组实验有几个自变量？3、这个实验设计是否严密？你将如何补充？（二）詹森和拜尔的实验（二）詹森和拜尔的实验2023-6-3补充对照实验补充对照实验结果：不结果：不生长，也生长，也不弯曲不弯曲说明说明“刺激刺激”并非来自琼脂片，并非来自琼脂片，而是来自胚芽鞘尖端。而是来自胚芽鞘尖端。这种刺激传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的这种刺激传递到尖端以下，为什么能引起胚芽鞘的弯曲生长的呢？弯曲生长的呢？注意思考：注意思考：尖端放置的位置尖端放置的位置及后来弯曲的方及后来弯曲的方向有什么关系？向有

7、什么关系？结论：结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的拜尔的实验示意图拜尔的实验示意图黑暗中黑暗中思考：胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？思考：胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？（二）詹森和拜尔的实验（二）詹森和拜尔的实验2023-6-3 根据达尔文、詹森、拜尔等一根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论系列实验结果，能得出什么结论?初步证明尖端产生的刺激初步证明尖端产生的刺激可可能能是一种化学物质是一种化学物质,这种化学物质这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。曲生长。如何

8、验证？如何验证？积极思维积极思维2：2023-6-3结果：朝对侧弯曲生长结果：朝对侧弯曲生长结果：不生长也不弯曲结果：不生长也不弯曲（三）温特的实验(1928年)2023-6-3结果：朝对侧弯曲生长结果：朝对侧弯曲生长结果：不生长也不弯曲结果：不生长也不弯曲（三）温特的实验(1928年)2023-6-3生长素生长素温特将这种物质命名为温特将这种物质命名为 。温特的实验结论：温特的实验结论：进一步证明造成胚芽鞘弯曲的进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是刺激确实是一种一种化学物质化学物质。生长素是什么物质？生长素是什么物质？多年的研究完成的。多年的研究完成的。也揭示了也揭示了植物向光性的最终原因植

9、物向光性的最终原因。2023-6-3相关实验相关实验结论结论18801880年达尔文的实验：年达尔文的实验：1 1、胚芽鞘生长和弯向光源需要、胚芽鞘生长和弯向光源需要 。2 2、感受光刺激部位在、感受光刺激部位在 而不是而不是 。19101910年詹森实验：年詹森实验：胚芽鞘尖端产生的胚芽鞘尖端产生的“刺激刺激”可以透过可以透过 传递给传递给下端。下端。19141914年拜尔实验：年拜尔实验：胚芽鞘弯曲的原因是尖端产生的刺激在其下部胚芽鞘弯曲的原因是尖端产生的刺激在其下部 造成的。造成的。19281928年温特实验：年温特实验：温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质温特的实验进一步证明造

10、成胚芽鞘弯曲的化学物质是是 。19311931年年科学家首先从尿素中分离出具有生长生长素效应的物科学家首先从尿素中分离出具有生长生长素效应的物质质 。19461946年年 从正式确认生长素就是从正式确认生长素就是 。尖端尖端尖端尖端尖端下面的一段尖端下面的一段琼脂片琼脂片分布不均匀分布不均匀生长素生长素吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）小结：生长素的发现过程小结：生长素的发现过程2023-6-32023-6-3背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧细胞生长细胞生长慢慢横向运输横向运输极性运输极性运输生长素生长素少少生长素生长素多多细胞生长细胞生长快快二二、植物向光性

11、解释、植物向光性解释植物向光性的原因：植物向光性的原因：单侧光照射引起生长素分布不均匀单侧光照射引起生长素分布不均匀(背光背光侧生长素侧生长素多，生长快；多，生长快；向光向光侧生长素侧生长素少，少，生长慢生长慢)注意：注意：单侧光照射不影响单侧光照射不影响生长素的合成，只生长素的合成，只影响生长素的分布影响生长素的分布2023-6-32023-6-3三、生长素的产生、分布和运输三、生长素的产生、分布和运输2023-6-3生长素生长素的的产生产生部位部位来源来源生长素生长素的运输的运输幼嫩部位幼嫩部位成熟成熟部位部位（韧皮部）（韧皮部）胚芽鞘的胚芽鞘的尖端尖端（单侧光）（单侧光）生长素的生长素的

12、分布分布幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子由由“色氨酸色氨酸”经过一系列反应转变成经过一系列反应转变成”生长素生长素”非极性运输非极性运输广泛，广泛，主要集中在生长旺盛的部位主要集中在生长旺盛的部位（如：胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育（如：胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等）中的种子和果实等）极性运输：形态学上端极性运输：形态学上端 形态学下端形态学下端横向运输：由向光侧运送至背光侧横向运输：由向光侧运送至背光侧三、生长素的产生、分布和运输三、生长素的产生、分布和运输生长素生长素:;吲哚乙酸吲哚乙酸(IAA)(IAA)、吲哚丁酸（、吲哚丁酸

13、（IBAIBA）、苯乙酸（）、苯乙酸（PAAPAA）区分：生长素与生长激素区分：生长素与生长激素生长素生长素是是植物植物激素，本质是有机酸（非蛋白质）；激素，本质是有机酸（非蛋白质）；生长激素生长激素是是动物动物激素，本质是蛋白质，垂体产生激素，本质是蛋白质，垂体产生1.由植物体内产生由植物体内产生,能从能从_部位运送部位运送到到_部位部位,对植物的对植物的_ 有显著有显著影响的影响的_,称作植物激素称作植物激素.产生产生作用作用生长发育生长发育微量有机物微量有机物 四、植物激素四、植物激素2.种类种类:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯 阅读教材

14、阅读教材P48P48第三段第三段 什么是植物激素？什么是植物激素？右侧单侧光右侧单侧光照射，一段时间后胚芽鞘的生长情况照射，一段时间后胚芽鞘的生长情况相关图形的特点相关图形的特点向右向右弯曲弯曲生长生长直直立立生生长长向右向右弯曲弯曲生长生长向右向右弯曲弯曲生长生长向右向右弯曲弯曲生长生长向右向右弯曲弯曲生长生长直直立立生生长长向右向右弯曲弯曲生长生长向右向右弯曲弯曲生长生长不弯不弯曲不曲不生长生长盒子罩住盒子罩住 旋转旋转 等处理等处理五、五、补充人工处理的相关图形补充人工处理的相关图形向右向右弯曲弯曲生长生长直直立立生生长长向右向右弯曲弯曲生长生长向右向右弯曲弯曲生长生长向右向右弯曲弯曲生

15、长生长向右向右弯曲弯曲生长生长直直立立生生长长向右向右弯曲弯曲生长生长向右向右弯曲弯曲生长生长不弯不弯曲不曲不生长生长1 1、如图用单侧光由右向左照射。请回答：、如图用单侧光由右向左照射。请回答：说明：说明：(A)(A)移去胚芽鞘尖端移去胚芽鞘尖端(B)(B)尖端用锡箔纸盖住尖端用锡箔纸盖住(C)(C)完整完整的胚芽鞘的胚芽鞘(D)(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边把一片云母插入胚芽鞘照光的一边(E)(E)把云母把云母片插入背光的一边片插入背光的一边(F)(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开 (1)(1)实验实验(A)(A)的结果是的结果是(2)(2)实验实

16、验(B)(B)的结果是的结果是(3)(3)实验实验(C)(C)的结果是的结果是(4)(4)实验实验(D)(D)的结果是的结果是(5)(5)实验实验(E)(E)的结果是的结果是 (6)(6)实验实验(F)(F)的结果是。的结果是。不生长、不弯曲；不生长、不弯曲；直立生长直立生长弯向光源生长；弯向光源生长；弯向光源生长；弯向光源生长；向光源相对一侧弯曲生长向光源相对一侧弯曲生长；弯向光源生长弯向光源生长课堂练习课堂练习2.如图，用云母片（具不透水性）插入燕麦如图，用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光，培养胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：（

17、一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：（）A、甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲。、甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲。B、甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲。、甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲。C、甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯。、甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯。D、甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯。、甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯。D3、如图，将花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘、如图，将花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上，花盆外照有开小窗的暗箱。上，花盆外照有开小窗的暗箱。弯向小窗弯向单侧光源直立生长1）若花盆和暗箱一起旋转，花盆中）若花盆和暗箱一起旋转，花盆中的小苗生长情况将是的小苗生长情况将是。（2）若花盆不转，暗

18、箱随转盘旋转，）若花盆不转，暗箱随转盘旋转，花盆中的小苗生长情况将是花盆中的小苗生长情况将是。（3）若花盆旋转，暗箱不随转盘转，）若花盆旋转，暗箱不随转盘转，花盆中的小苗生长情况将是花盆中的小苗生长情况将是。植物激素名称名称主要功能主要功能存在部位存在部位生长素生长素促进茎的伸长；影响根的生长、促进茎的伸长；影响根的生长、分化和分支以及果实的发育。分化和分支以及果实的发育。顶芽和根尖的分生顶芽和根尖的分生组织，幼叶，胚。组织，幼叶，胚。细胞分裂素细胞分裂素影响根的生长和分化，促进细影响根的生长和分化，促进细胞分裂和生长，促进萌发，延胞分裂和生长，促进萌发，延缓衰老。缓衰老。在根、胚或果实中在根

19、、胚或果实中合成，由根向其他合成，由根向其他器官运输。器官运输。赤霉素赤霉素促进种子萌发，芽的发育、茎促进种子萌发，芽的发育、茎的伸长和叶的生长，促进开发的伸长和叶的生长，促进开发和果实发育，影响根的生长和和果实发育，影响根的生长和分化。分化。顶芽的分生组织，顶芽的分生组织，幼叶，胚。幼叶，胚。脱落酸脱落酸抑制生长，使气孔在失水时关抑制生长，使气孔在失水时关闭，维持休眠。闭，维持休眠。叶、茎、根和未成叶、茎、根和未成熟果实。熟果实。乙烯乙烯促进果实成熟，抵消生长素的促进果实成熟，抵消生长素的某些作用，促进或抑制根、叶某些作用，促进或抑制根、叶和花的生长和发育，因物种而和花的生长和发育，因物种而异。异。成熟中的果实、茎成熟中的果实、茎的节和失水的叶子。的节和失水的叶子。