[参赛课件]道德与法治七年级下册：21-男生女生课件.pptx

1、 你们知道你们知道我是男孩还我是男孩还是女孩吗？是女孩吗？我也不知我也不知道我是男孩道我是男孩还是女孩！还是女孩！妈妈说我妈妈说我是女孩呀！是女孩呀！当你还是一个学语的婴儿时，你不知道自当你还是一个学语的婴儿时，你不知道自己和对方是男还是女，因为你还没有性别意己和对方是男还是女，因为你还没有性别意识。识。无性别意识期无性别意识期这个时期我这个时期我们可以把它们可以把它叫做：叫做：当你成为一名幼儿园小朋友时，你朦朦胧胧地当你成为一名幼儿园小朋友时，你朦朦胧胧地发现原来男孩可以做爸爸，女孩可以做妈妈，一发现原来男孩可以做爸爸，女孩可以做妈妈，一起过家家，甚至还可以结婚呢起过家家，甚至还可以结婚呢！

2、老公，今老公，今晚吃什么晚吃什么菜呀？菜呀？老婆，我想老婆，我想吃鸡腿呀！吃鸡腿呀！无性别意识期无性别意识期意识渐醒期意识渐醒期这个时期我这个时期我们可以把它们可以把它叫做：叫做：原来我可原来我可以当新娘！以当新娘！原来我也可原来我也可以当新郎！以当新郎！当你成为一名光荣的小学生时，你会觉得他或当你成为一名光荣的小学生时，你会觉得他或她是那样的讨厌，你们之间互相挑剔，互相埋怨，她是那样的讨厌，你们之间互相挑剔，互相埋怨，桌上常会有一条桌上常会有一条“三八线三八线”，甚至暴力地追着他，甚至暴力地追着他打，对她恶语攻击打，对她恶语攻击无性别意识期无性别意识期意识渐醒期意识渐醒期异性厌恶期异性厌恶期

3、这个时期我这个时期我们可以把它们可以把它叫做：叫做：当你升入初中以后，你发现，其实对方很可爱，当你升入初中以后，你发现，其实对方很可爱，于是，你们开始渴望交往。于是，你们开始渴望交往。其实你也其实你也很可爱！很可爱！我很欣赏我很欣赏你！你！无性别意识期无性别意识期意识渐醒期意识渐醒期异性厌恶期异性厌恶期异性吸引期异性吸引期这个时期我这个时期我们可以把它们可以把它叫做：叫做：造物主将人类分成两类造物主将人类分成两类BoysBoys and and GirlsGirls 1、了解男生女生性别特征的不同，发 现男生女生各自的性别优势。2、学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异

4、。3、男女生之间学会相互学习，优势互补。学习目标运用你的经验运用你的经验O 孩童孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男一下男 生女生在喜欢的玩具、生女生在喜欢的玩具、图书和图书和游戏方面有哪些不同。游戏方面有哪些不同。O 现在现在你有什么爱好？与你有共同爱你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样你一样 吗？这说明了什么？吗？这说明了什么？到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。他和她他和她甲形象思维能力强，甲形象思维能力强，善于学习文科。善于学习

5、文科。乙逻辑思乙逻辑思维能力强，维能力强，善于学习理科。善于学习理科。问：甲和乙谁更像女问：甲和乙谁更像女生？生？思维方式思维方式甲甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙乙性格温顺文性格温顺文雅，多愁善感雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？。问：甲和乙谁更像女生？性格特征性格特征3 3.甲甲喜欢时尚喜欢时尚物品，喜欢逛街物品，喜欢逛街。乙。乙喜欢武器类喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类喜欢球类活动，如：活动，如：足球，篮球等足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女生？问：甲和乙谁更像女生？兴趣爱好兴趣爱好集思广益集思广益男生与女生男生与女生的性别差异的性别差

6、异有哪些？有哪些？男生女生的性别特征有何差异？A A生理差异生理差异B B性格特征性格特征C C兴趣爱好兴趣爱好D D思维方式思维方式知识小结性格特征性格特征勇敢、有力量、责任心、勇敢、有力量、责任心、有有风度风度、幽默、幽默、进取、进取、刚强、温文尔雅刚强、温文尔雅天真烂漫、天真无邪天真烂漫、天真无邪、心灵手巧、开朗大方、心灵手巧、开朗大方、有爱心、细心、体贴、有爱心、细心、体贴、温柔，优雅大方温柔，优雅大方兴趣爱好兴趣爱好女生：女生：吃零食，吃零食，看小说，看电视剧看小说，看电视剧，逛街逛街，旅游，上网聊，旅游，上网聊天，玩游戏。听歌天，玩游戏。听歌男生：男生：体育运动，体育运动，球类活动

7、，足球、篮球、球类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、乐、看电影、看小说、打游戏打游戏思维方式思维方式男生：男生：逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。女生：女生：形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。男生女生的生理性别特征是男生女生的生理性别特征是与生俱与生俱来来的，对于青春期的，对于青春期特有的生理变化特有的生理变化，我们应我们应平静而欣然地接受平静而欣然地接受。我们应平静而欣然地接受青春期特有的生理变化 活动三：快问快答活动三：快问快答要求：教师出示职业名称，学生迅速回要求：教师出示职业名称，学生迅速回答该职业适合男性还是女性？答该职业适合男性还是女

8、性？建筑师建筑师护士护士刑警刑警美容师美容师1 1、这些职业是否男女都可从事？、这些职业是否男女都可从事？2 2、为什么我们的第一反应会是男、为什么我们的第一反应会是男/女？女？受到受到性别刻板印象性别刻板印象的影响的影响3、生活中有没有不受性别刻板印象影响、生活中有没有不受性别刻板印象影响的事例？的事例？医生医生教师教师设计师设计师性别刻板印象性别刻板印象 是指人们对男性或女性角色特征是指人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的固有印象，表明人们对性别角色的期待和看法。的期待和看法。p15男生的刻板形象男生的刻板形象坚强，不能掉眼泪坚强，不能掉眼泪当军人，干体力活当军人，干体

9、力活男主外，赚钱养家男主外，赚钱养家女生的刻板印象女生的刻板印象文静、温柔文静、温柔护士、美容师是女生护士、美容师是女生的职业的职业做家务是女生的事情做家务是女生的事情你，欺负我，你，欺负我，你死定了！你死定了！说话细声细气，说话细声细气，含蓄内向，走路含蓄内向，走路动作轻柔动作轻柔装扮男性化，装扮男性化，粗狂豪放粗狂豪放这种情况属于正常吗？这种情况属于正常吗？哥哥！你怎哥哥！你怎么那么棒呀！么那么棒呀！金星金星 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细

10、密 不善于决断 情绪化 易哭富有支配性 决策果断 富有冒险精神【学生抢答】可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。积极消极对性别角色的认识有什么作用？性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。知识小结如何如何对待性别角色？对待性别角色？(1)欣然接受自己生理性别欣然接受自己生理性别(2)不要过于受性别刻板印象的影响不要过于受性别刻板印象的影响PK例句：我是男生，我力气大例句：我是男生，我力气大 我是女生，我细心我是女生，我细心 细心、温柔、善良、观察力强、形象思维能力强、善于记忆、体贴、优雅大方 勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有

11、量、温文尔雅我们的优势男生男生女生女生优势互补LOREM 某中学每年都举行登山活某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：会上感慨的说到：“这次活这次活动，我被同学们深深的感动动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学了，特别是男同学。因为我。因为我发现，到了半山腰，大多数发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相身上，我为同学们之间的相互关爱而感动互关爱而感动”。两次登山LOREM 第二年登山活动结束后，校第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：长又发表感慨：“这次活动，这次活动，我又被同学们深深的

12、感动了，我又被同学们深深的感动了，因为我因为我发现，到发现，到了半山腰后，了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动的相互体谅而感动”两次登山两次登山第一次登山，校长因第一次登山，校长因为什么感动？为什么感动？请问报告：我有问题男生为什么帮女生背书包男生为什么帮女生背书包？答案是这样滴答案是这样滴 （1）校长因为同学相互）校长因为同学相互关爱的精神而感动关爱的精神而感动 （2）因为在力量方面）因为在力量方面男生有优势，很多同学认男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助

13、同求帮助，男生主动帮助同学。学。我来解答第二次登山，校长因第二次登山，校长因为什么感动？为什么感动？请问报告：我还有问题多数女生为什么自己背书包多数女生为什么自己背书包？答案是这样滴答案是这样滴 （1）校长因为同学相互体谅）校长因为同学相互体谅的精神而感动的精神而感动 （2）男生没有因为有力量优）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，量劣势而自卑，让男生帮助更让男生帮助更需要帮助的同学。需要帮助的同学。男女男女同学相互理解、相互同学相互理解、相互体谅。体谅。我来解答面对男女生的各自的性面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做别优势，应该怎么做？问题

14、是这样的：发现和欣赏对方优发现和欣赏对方优势，认识自身优势，势，认识自身优势，取长补短，不断完取长补短，不断完善自己。善自己。不因某方面优势而不因某方面优势而自傲，不因某方面自傲，不因某方面欠缺而自卑，欠缺而自卑，男生男生女生女生之间应相互理之间应相互理解、相互帮助、相解、相互帮助、相互互学习学习、共同、共同进步。进步。（1 1）发现和欣赏对方优势，认识自）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。身优势，取长补短，不断完善自己。怎样做到男生女生优势互补？怎样做到男生女生优势互补？知识小结（2 2）不因某方面优势而自傲，不）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑因某方面欠缺

15、而自卑。怎样做到男生女生优势互补？怎样做到男生女生优势互补？知识小结（3 3）男生女生男生女生应相互理解，相互应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。帮助，相互学习，共同进步。怎样做到男生女生优势互补？怎样做到男生女生优势互补？知识小结男生女生男生女生他和她他和她1 1、男生女生的差异、男生女生的差异2 2、认识性别角色的影响、认识性别角色的影响3 3、如何对待性别角色、如何对待性别角色优势互补优势互补1 1、正确认识性别优势、正确认识性别优势2 2、正确看待性别差别、正确看待性别差别取长补短取长补短互帮互学互帮互学课堂小结课堂小结1.1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是男生有男生

16、的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是不容否定的。下列说法体现这一观点的是 （）A.A.甲说：男生和女生都是平等的甲说：男生和女生都是平等的B.B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好级成绩越好D.D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗B B2.2.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔曾经有人问英国著名诗人塞缪尔 约翰逊：约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：约翰逊回答

17、：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们约翰逊的回答告诉我们()()A.A.男孩比女孩聪明男孩比女孩聪明B.B.女孩比男孩聪明女孩比男孩聪明C.C.男孩和女孩各有自己的优势和不足男孩和女孩各有自己的优势和不足D.D.男孩和女孩一样聪明男孩和女孩一样聪明C C3.3.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（作为小亮的好朋友，你想对他说（）男女有别，支持小亮的做法男女有别，

18、支持小亮的做法男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方学会欣赏对方在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步同进步A.A.B.B.C.C.D.D.D D 男孩男孩 女孩女孩男孩是土地，坚定中充满锐利男孩是土地，坚定中充满锐利女孩是春雨，善感而美丽女孩是春雨，善感而美丽男孩爱在绿茵场上驰骋男孩爱在绿茵场上驰骋女孩喜在阳光下嬉戏女孩喜在阳光下嬉戏男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握男孩的目光在网络中穿梭男孩的目光在网络中穿梭女孩的手指在键盘上流淌女孩的手指在键盘上流淌如今的男孩女孩呀如今的男孩女孩呀共撑一片蓝天共撑一片蓝天希望我们班的男生、女生携起手来，共同构希望我们班的男生、女生携起手来，共同构筑温暖、友爱的大集体。愿友谊地久天长！筑温暖、友爱的大集体。愿友谊地久天长！