1、爱心：转化后进生爱心：转化后进生 我在二十多年的教同学涯中充分熟悉体会到师生之间的情感纽带，以情感人，以情育人，始终发挥着奇怪的教育功效。那转化后进生就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光暖和后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。现将我在教学工作中如何用爱心转化后进生谈几点做法： 一、爱心相助，营造良好的转化氛围 陶行知先生曾说过：谁不爱同学，谁就不能教育好同学。爱是教育的前提，在教育转化工作中，老师应动之以情，晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心。详细来说，老师可以在与后进生的真诚相待中把爱的信息通过诸如备课、讲课、辅导、批改、课外活动，社会实践活动等方面采纳赞许、表扬、信任、嘉奖、托付等
2、措施微妙地传递给同学，以达到激励的效应。如：教学中，让同学动手操作，通过生动、活泼、形象的教学形式，在承认同学的个体差异，信任每个同学都有进展潜能的基础上，使每个同学的共性特长、爱好爱好得到充分进展，这更加激发了同学们的学习热忱。 教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道。有了亲师和信道，转化工作的良好氛围已经形成，转化工作将水到渠成。 二、敬重信任，关爱后进生的自尊心 我们在平常的教育教学中不能只把青睐的目光投向优等同学，而要做伯乐，擅长搜寻学困生的共性特长，利用其乐观因
3、素，因势利导，激起其求知的欲望，以达教育人之根本目的。只有充分地了解自己的教育对象，给同学自尊心以敬重和关爱，诸如他们的性格、习惯、爱好、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，老师才能避开偏颇。为了唤起同学的自尊心，培植同学的自尊心，老师应非常留意以下几点： （一）后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力量。 （二）后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 三、严格要求，供应转化的前
4、提保证 （一）对同学严格要求，给后进生以更多的暖和和关爱是一个老师崇高的道德情感。 严格要求为后进生的胜利转化供应了强有力的保证。作为教育者只有在详细的教育教学实践中贯彻陶行知先生的爱满天下的教育思想，用真情感动同学，用真知培育同学，懂得理解、敬重同学的情感，开启同学的心灵，让心灵插上爱的翅膀，才能使教与学变成一幅和谐进取的漂亮图景。 （二）严格要求还体现在关心和指导同学制定切实可行的学习目标。 给后进生制定学习目标，激发他们的学习爱好。我让后进生制定学习方案，课前做好预习，课后做好复习。这样他们上课时心里有了底，我讲课时尽量讲的生动些，激发他们的学习爱好。在做作业时多面批，帮他们分析错误的缘
5、由，批语多用褒义词，用老师的热忱去溶化他们的心，让他们在学习中找到乐趣。我坚信，只要老师乐观想方法，急躁关心，以火热的情感去暖和他们，再发动四周的同学关心他们，组成一帮一的小组，后进生肯定会有所进步的。与此同时，老师在每一堂课上都要留意他们的表现，督促他们学习，检查他们所做的笔记，向他们提出他们能够回答的问题。这样锲而不舍，良好的习惯自然养成。 对后进生的教育要擅长捕获他们身上的闪光点，充分挖掘其乐观因素，但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应当把热忱关怀同严格要求结合起来。 四、榜样感染，促进后进生的转化 俗话说，榜样的力气是无穷的。作为老师，为人师表是很重要的，由于学校生仿照老师
6、的意识相当剧烈，假如老师能够在同学们面前树立一个美妙的形象，同学们也会因仿照老师而自然（科学）而然地养成良好的习惯。如当老师发觉教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某同学遇到生活上的困难时，进行肯定的关心等等，用老师美妙的形象去感化同学养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。 人格示范是一种重要的教育力气，师德榜样具有无穷的力气。陶行知以捧着一颗心来，不带半根草去的精神为中国的教育事业做出了重要贡献。所以老师要将自己的师德水准不断提高，要升华自己的师德境界，成为一位能示范的榜样在教育过程中，让孩子自尊、独立、自励、自强，老师首先做到；让孩子树立自信，老师对孩子首先布满自信；让孩子不怕困难，老师首先克难攻关；让孩子喜爱生活、乐观上进，老师首先乐观上进、拼搏进取特殊对于后进生，老师的关爱布满真诚，既能让后进生敬重、崇敬老师，并表现为对老师的情感依靠，从而乐于接受老师的引导，真正亲其师，信其道。 总之，后进生的转化工作需要老师的教学工作艺术，更需要老师献出爱心，让我们遵循着陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去。一生献身人民教育事业，连续探究教育工作的新思路和新方法，让每一朵花绽放得更加绚丽多彩！4
