讴歌亲情学习写得充实课件.ppt

1、 亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。贵丝绸，细腻光滑。亲情，它是风雨中的一把雨伞，是冰天亲情，它是风雨中的一把雨伞，是冰天雪地中的一堆篝火，是荆棘荒途上的一朵玫雪地中的一堆篝火，是荆棘荒途上的一朵玫瑰。瑰。谈谈自己对亲情的理解谈谈自己对亲情的理解 亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长爱，是母爱、父爱

2、、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱者对幼者的疼爱 亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。有亲情在温暖着我们。公益广告公益广告妈妈妈妈 洗脚洗脚 那就是我那就是我111.MPG 我的兄弟姐妹我的兄弟姐妹那就是我那就是我1

3、.wma妈妈洗脚.flv 那就是我那就是我 我思念故乡的小河 还有河边吱吱唱歌的水磨 噢！妈妈，如果有一朵浪花向你微笑 那就是我，那就是我，那就是我。我思念故乡的岁月 还有小路上赶集的牛车 噢！妈妈，如果有一支竹笛向你吹响 那就是我，那就是我，那就是我我思念故乡的渔火 还有沙滩上美丽的海螺 噢！妈妈，如果有一叶风帆向你驶来 那就是我，那就是我，那就是我我思念故乡的明月 还有青山映在水中的倒影 噢！妈妈，如果你听到远方飘来的山歌 那就是我，那就是我，那就是我 想一想,你能说说生活中最打动你的亲情细节吗?史铁生史铁生 我与地坛我与地坛归有光归有光 项脊轩志项脊轩志苏轼苏轼江城子江城子十年生死十年生

4、死 两茫茫两茫茫 有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱安慰，是暗自的祷告，是

5、给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。祈求。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅去哪怕自己去死

6、呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。家有家有老妪，老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣

7、；娘以指叩门扉曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。”语语未毕，未毕，余泣，妪亦泣。余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏顷之，持一象笏至，曰：至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！汝当用之！”瞻顾遗迹，

8、如在昨日，令人长号不瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。自禁。乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。年肠断处，明月夜，短松岗。二注重细节描写二注重细节描写 善于分析善于分析 通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，化叙述为描写化叙述为描写，把

9、抽象的感情具体化，把自己的把抽象的感情具体化，把自己的情感准确表现出来。借助人、事、物、景、理表情感准确表现出来。借助人、事、物、景、理表现自己对亲情的理解。现自己对亲情的理解。一善于联想和想象一善于联想和想象 挖掘生活中的感人事例，相关的,相近的,相反的,类似的，横着想了再纵着想，越多越好.挖掘出平凡生活中不平凡的意义，关注生活，挖掘出平凡生活中不平凡的意义，关注生活，用生活的实际表现人物，表达自己的观点、态度用生活的实际表现人物，表达自己的观点、态度.1.1.明天就要开学了。吃完了晚饭，明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。妈妈开始为我打点行李。2.2.这次月考，我考了这次月考

10、，我考了670670分，我分，我太高兴了。太高兴了。示例一：示例一：明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。皱，一会儿，又侧着头想什么。“儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？不？”妈妈冲着爸爸嚷。妈妈冲着爸爸嚷。爸爸没动窝，爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，我哪知道还缺啥

11、，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？穿的，用的，从头到脚齐了没？”“对了，床单枕巾差点儿忘了。对了，床单枕巾差点儿忘了。”妈妈一边系包袱，一边对我说：妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了学孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。说明说明：我们很容易看到，通过我们很容易看到，通过细节描写细节描写“妈妈妈妈”不再是一个平淡的概念，而是有血

12、有肉的细腻不再是一个平淡的概念，而是有血有肉的细腻感情的一个活生生的人物形象了。文字中把感情的一个活生生的人物形象了。文字中把“妈妈妈妈”对对“我我”的关切、挂念细致入微地表的关切、挂念细致入微地表现出来现出来,作者无需说作者无需说“妈妈非常爱我！妈妈非常爱我！”，读者，读者自然而然地就能感受到这种深沉的母爱，与作自然而然地就能感受到这种深沉的母爱，与作者形成感情上的共鸣。者形成感情上的共鸣。示例二：示例二：这次月考，我考了这次月考，我考了670分，我太高兴了。分，我太高兴了。上上午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、

13、北大全去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全都小都小KISSKISS了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈告诉妈妈 说明：说明：加上了加上了心理描写心理描写，文字就生动充实多，文字就生动充实多了，了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。示例三：示例三：这次月考，我考了这次月考，我考了670分，我太高兴了。分，我太高兴了。放学了，放学了，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，虽然是寒风，可吹在脸上一点也不冷，路边的樟树依虽然是寒风，可吹在脸上一点也不冷，路边的樟树依然翠绿，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似然翠绿，从几家商店的音响里也传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏，乎在为我一路伴奏，“妈妈，妈妈，我考了妈妈，妈妈，我考了670670”我心里抑制不住地喊着我心里抑制不住地喊着 说明：说明：加上加上景物描写，侧面描写景物描写，侧面描写文字一下子文字一下子就生动多了，就生动多了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。以“我想握住你的手”为话题，写一篇文章，文体不限,要求写得充实.