1、1/4 白桦林好地方白桦林好地方教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1、能用自然优美的声音演唱歌曲白桦林好地方，并准确表达歌曲的情 绪； 2、通过听、唱、动等综合性音乐活动，在自由探索的活动中，对歌曲有初 步的体会； 3、在聆听、学唱歌曲中，表达对美丽景色的赞美和热爱之情。 学情分析学情分析： 四年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长 时间集中，在课堂中老师的启发、引导很重要，要掉多调动孩子们的积极性，但 部分学生的识谱能力较差，这方面还要多加练习，节奏的练习也是重点。要多提 供孩子自主创造的机会。 教学重点教学重点：能正确清晰地演唱歌曲白桦林好地方。 教学教学难点
2、：难点：歌曲最后一句的节奏；歌曲的表演及创编。 教学过程教学过程： 活动 1【导入】情境导入 一、创设情境，组织教学： （多媒体播放少数民族图片音乐，学生感受各民族的分土人情。） 师： 新疆是个美丽的地方， 人民朴实善良， 新疆姑娘不仅漂亮而且能歌善舞， 一般人认为只有维吾尔族姑娘才能歌善舞， 其实不然， 新疆姑娘不论是哪个民族， 多数都能歌善舞而且热情大方，他们从会走路就会跳舞，从会说话就会唱歌。新 疆美食也是特别的多，有吐鲁番的葡萄、哈密瓜、库尔勒的香梨等等、还有新疆 的烤羊肉串可以说是风靡全国的一种风味小吃，受到全国各族人民的青睐。馕在 新疆的历史悠久，古代称为“胡饼”、“炉饼”，烤全羊
3、、手抓肉、新疆拌面说 的老师都快流口水了。所以呢新疆是个美丽富饶，物产丰富人杰地灵的好地方。 身为新疆人我们应该感到自豪！ 师：下面咱们再去一下蒙古大草原感受一下哪里的美丽。内蒙古草原肥沃甘 美，内蒙古的呼伦贝尔大草原。因其旁边的呼伦湖和贝尔湖而得名。是内蒙古主 要的牧区出产著名的三河马、三河牛。还有科尔清大草原是内蒙古的三大草原之 一养育了蒙古“第一美女”孝庄皇后。草原上蓝天白云下绿草如茵，辽阔无际， 2/4 湖泊浩瀚，水鸟翱翔，牛羊遍地。骏马奔驰繁星点点的蒙古包群，炊烟袅袅。这 些都是吸引人的好地方， 让人不禁有想提起旅行包去旅行去游玩的冲动。 同学们， 你曾经去过哪些美丽的地方？留下过哪
4、些美好的回忆呢？ 师：好，今天李老师就要带领同学们走出中国的大门，走进枫叶之邦加 拿大，去感受一下那儿的美丽景色。 活动 2【导入】授课 二、激趣铺垫，感受情绪： 1、师：要想进入这扇通往加拿大的大门，就必须先来玩一玩专门为游人准 备的有趣的游戏，游戏过关了你才能进去。 22 X X X X X X X X X XX X X X X 蓬 得得 蓬蓬， 蓬 得得 蓬蓬，蓬 得得 蓬蓬， XX XXX 蓬 蓬 蓬。 师示范；学生试拍； 2、师：真棒!瞧，白桦林中的几棵音乐树，他们正列队欢迎我们呢，让我们 来认识一下他们。 1=F 22 A.66336633 B.6565312123 3、师：听，音
5、乐树后面还跟着几只可爱的小麋鹿，他们正踩着小枫叶， 踏着轻快的步伐准备来欢迎我们呢！让我们一起来加入他们(播放音乐， 初听) 三、学唱歌曲，体验情绪：（游览加拿大） 1、师：让我们跟上小麋鹿轻快的脚步，赶紧去感受一下加拿大的风光吧！ 看看那都有哪些吸引人的景色？ （聆听录音范唱白桦林好地方，感知内容） 2、师：有海狸，大麋鹿，湖水，平原，草房，组合在一起就是一幅美丽的 图画，让我们闭上眼睛，再一次感受一下吧！ 3、师：面对如此惬意的景象，如此美丽的白桦林，你最想说的一句心里话 是什么呢？ 3/4 （学生发自内心抒发情感，对白桦林的赞美之情溢于言表） 老师的心里话就是好想去看看美丽的白桦林呀！
6、努力学习出国留学我们的目 的地就定在枫叶之都加拿大好不好呀！ 4、根据节奏朗读歌词。（跟据琴的节奏朗读歌词） 5、歌曲处理：（注意重音记号） 1=F22 6 6 6 6 16 6 6 6 16 6 6 6 1 蓬 得 得 蓬蓬，蓬 得 得 蓬蓬，蓬 得 得 蓬蓬， 66166 蓬 蓬 蓬。 师：小麋鹿伴着歌声越走越远,我们应该怎么唱？(渐弱) 6、完整表演唱。 活动 3【活动】加拿大最甜蜜的节日“枫糖节” 四、加拿大最甜蜜的节日“枫糖节”： 1、加拿大是“枫叶之国”，枫树品种中，最著名的叫“糖枫”，它的树叶 含糖量达 35%，可熬制香甜的“枫糖浆”，制作“太妃糖”。每年 3、4 月间， 一年一
7、度的“枫糖节”来临时，这两月是“枫叶之国”中游客最多的时候。枫糖 节期间，有的农场保留了早年印第安人采集树液及制作枫糖的器具，用古老的制 作方法，为游客表演制糖的工艺过程。热情的加拿大人还为游客表演各种民间歌 舞，还免费供应枫糖糕和太妃糖，让客人品尝。“枫糖节”持续到 6 月底才告结 束。今天我们也要排练一个节目白桦林好地方在“枫糖节”上表演，给他们 的节日怎增添一点乐趣吧！ 2、学生自编自导表演唱。（可边打节奏边唱歌） 活动 4【练习】编创歌词 五、创编歌词（填空）： 师：帮他们排了个精彩的节目，那我们也总得出个节目啊！他们有赞美自己 家乡的歌，那我们能不能也来编一首赞美自己家乡歌曲呢！ 老师启发：我们家乡有哪些旅游胜地，有哪些好玩的地方？想一想？小组创 编。 六、教师总结: 4/4 师：今天我们领略了美丽的加拿大风光，感受体验了那儿的音乐，并用自己 优美的歌声赞扬了白桦林，同时老师也发现了同学们的聪明才智和创造才能，棒 极了。就让我们把这种创造和美带入同学们的学习和生活中吧！ （学生随着歌曲 旋律走出教室）
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