1、进行曲教案 教学目标： 1、 通过对比聆听 进行曲 、男生贾里新传主题曲 ， 能分辨出旋律和情绪的不同，并能哼唱进行曲主 旋律。 2、了解手风琴、口琴乐器的演奏方法，能随乐曲模仿 其演奏动作。 3、能准确听辨及表现进行曲每一乐段。 教学重难点： 1、对旋律的感知，对不同体裁、不同风格、不同乐器 演奏的乐曲的方法和表现。 2、能听辨及表现进行曲每一乐段。 教学过程： 1.律动导入 师：孩子们你们去过俄罗斯吗？想不想去看看俄罗斯 的风土人情？我们一起坐着小火车出发吧。（感知俄罗 斯风格音乐） 2.音乐会入场节奏 X X X X |X X XX X | （为旋律伴 奏做铺垫） 师：孩子们， “欢迎来
2、到音乐会现场” 。原来今天这里将 要举行一场盛大的音乐会，孩子们想进去观赏吗？工 作人员告诉我们，要先学会一个节奏才能进得去。我 们一起看看。X X X X |X X XX X | 3.视频+完整音乐（初听感受音乐） 师：孩子们顺利的进入了音乐会现场，听音乐会开 始了。 师：原来是一场演奏会，孩子们，田老师发现你们听 的好专注。谁来说说听完演奏会后你此时此刻的心情 是怎样的？ 4. 聆听 A 乐段 划旋律线感受音乐要素（感受情绪、 旋律，了解级进的旋律进行方式） 师：那田老师要考考你们的小耳朵，你感觉这首乐曲 的情绪怎么样？旋律呢？ 师：轻快流畅的旋律，音阶由上行在到下行，再从下 行到上行的进
3、行方式叫级进。 5.再次画旋律线条感受 （加深级进的旋律进行方式， 为哼唱做铺垫） 4.介绍乐器手风琴 （了解乐器及演奏姿势） 师：孩子们，刚刚这段欢快热情的旋律是由什么乐器 演奏的啊？谁能帮我介绍一下这个乐器？说说手风琴 该怎么拿啊？他的音色有什么特点？ 5.随【A】主题旋律，模仿演奏姿势 6.示范唱【A】主题旋律 同学们好，同学们好，欢迎来到俄罗斯玩耍； 欢迎你们，感谢你们，请你们听我拉手风琴。 7.生“LU”哼唱 8.加入歌词演唱 9.【B】感受音乐要素的变化（了解跳进的旋律进行方 式） 师：看到孩子们会哼唱它的主旋律了，这位小演奏家 特别开心，于是他的演奏更富有激情。听听音乐情绪 发生
4、了什么变化？旋律有什么变化？ 更欢快 活泼 旋律起伏变化大跳进 10. 画旋律线条（加深跳进的旋律进行方式） 11. “du”音哼唱 12. 加入拍手活动 （节奏 X X X X |X X XX X |） 师：孩子们的声音真有弹性，既然这位演奏家的演奏 更加欢快富有激情了，那我们作为小观众们，是不是 应该跟小演奏家来个互动？让演出更精彩？ 师：跟着音乐的节拍我们为小演奏家拍手打气加油， 我们就用开始进入会场的节奏好不好？ 13.用打击乐为音乐伴奏 师： 我们还可以用什么方式为演奏家加油？ （自由说） 14. 加入活动 动作 15.聆听【C】主题 师互动 感受情绪变化 师：看到孩子们你们这么热情
5、，我们的演奏家都到台 下和朋友们来互动了。 你们听听 （师到小朋友们面前 与学生互动） 16.请两位学生上台表演 17.全班表演 两两跳舞 18.完整聆听，掌握乐曲曲式结构（用不同颜色的气球 让学生听辨并指出对应的气球，激发学生学习兴趣） A-B-A-B-A-C-B-A-B 师：看田老师带来了什么？漂亮的气球孩子们喜欢吗？ 待会田老师来完整的播放音乐，听到哪个主题就指哪 个，谁又迅速又准确的指出，最后田老师就把气球送 给谁。 19. 学生完整聆听 表现音乐 20. 揭示课题 升华 总结进行曲的音乐情绪和旋律并 聆听感受口琴乐曲的不同风格情绪。 21 .总结 师：今天孩子们欣赏了两种不同乐器演奏的乐曲，田 老师相信每个小朋友都有自己的兴趣爱好，无论你的 爱好是什么，只要选择了学习就希望能坚持学下去， 付出就一定会有所收获，到时候你们也能像这位小演 奏家一样自信的在舞台上展现自己的才能。心有多大 舞台就有多大。
