人音版（简谱）三下音乐-第4课 聆听-杨柳青-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0c57).doc

1、 人音版三年级下册第 4 课春天歌 民乐合奏杨柳青教学设计民乐合奏杨柳青教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、聆听民乐合奏杨柳青 ，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听 辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。 2、认识民族乐器笙，并记住笙的音色特点。 3、通过聆听感受，为乐曲划分段落 二、教学重难点二、教学重难点 1、感受杨柳青明快、清新的民歌风格 2、听辨主奏乐器 二、教学重难点 1、感受杨柳青明快、清新的民歌风格 2、听辨主奏乐器及音乐 三、教学过程：三、教学过程： 导入： 同学们， 春天来啦， “等闲识得东风面， 万紫千红总是春” 。 美丽的春天总是让人充满了向往， 音乐家们常常用他们动听的音乐

2、表 现春天、歌唱春天，你们想不想从音乐声中感受春天的美丽呢？那就 让我们一起走进江苏扬州，感受扬州民歌、民乐里所展现的美丽春天 吧。 （简介江苏扬州地理位置） （一） 、视频欣赏乐曲，体会乐曲情绪。（一） 、视频欣赏乐曲，体会乐曲情绪。 1 我们来欣赏江苏民乐杨柳青 ，你能感受到乐曲带给你一种 什么样的情绪？ （欣赏 杨柳青 民乐合奏视频， 体会乐曲情绪特点） 2 这首乐曲带给我们开心、愉快的情绪，这就是我们今天要欣赏 的民乐合奏曲杨柳青 （出示课题） 3.你们知道什么是“民乐合奏”吗？（简介“民乐合奏” ：就是指 用多种中国传统乐器以合奏的形式演奏民间传统音乐。 ） 4 既然是很多种传统乐器

3、演奏，那么刚才的视频中，你认识哪些 民族乐器？（引导学生认识视频中的民族乐器） （二）学习乐曲主题（二）学习乐曲主题 导语： 你们想不想也用乐器演奏这首动听的乐曲呢？老师今天就 组建一只小乐团，就叫“杨柳青”乐团，老师是团长，现在就要从你 们当中招募小乐手，看谁能被选上。 歌曲导入 要想演奏乐曲，我们要先学会乐曲。这首民乐合奏是根据江苏扬 州民歌 杨柳青 改编而来的， 现在我们就听一听江苏民歌 杨柳青 。 1 聆听江苏民歌杨柳青 。 你能感受到人们唱歌时的心情是怎样的吗？（说歌曲情绪） 2. 学习歌曲旋律。 你觉得歌曲中哪一句最有意思？最有趣？（师：是的，这些用方 言演唱的衬词，并没有实际涵意

4、，而是表达了人们快乐的心情和开朗 幽默的性格。 ） 那我们就来学一学歌曲中最有趣的这部分。 A 唱词 （1）跟琴演唱衬词部分。 （2）用欢快地声音再唱 。 （3）老师用扬州方言完整演唱这首歌曲，你们能把后半部分接 上来演唱吗？（师生接龙演唱） B 唱谱 （4）老师也想唱你们唱的这部分，不过老师用唱名演唱，你们 仔细观察在这一段中，哪一小节是反复出现的？(“1 1 1”)总共出 现几次？你们能唱一唱吗？ （师生接龙演唱，学生只唱“1 1 1”） 拍手再唱； 用打击乐器伴奏唱。 C 模唱旋律 （5）你们可以把这一段有趣的旋律用“la”音模唱出来吗？ （6）你们发现在唱“11 1”时力度是增强了还是

5、减弱了？模唱 旋律，注意力度处理。 D 完整学习歌曲旋律 （7）如果老师完整地演唱整首歌曲旋律，你还能听出最有趣的 这部分旋律吗？（老师唱乐谱，同学们齐唱后半部分旋律。 ） （8）同学们真棒，那你们能不能完整的哼唱整首旋律呢？ （9）那我们再模唱的欢快一点，好吗？看谁唱的欢快活泼，热 情风趣。 （快速演奏） 3.学习合奏曲主题 师现在把这段旋律稍微变化一下， 你们听一听， 有什么变化。 (老 师快速弹奏乐曲主题) 刚才这段旋律在速度上有什么变化？音区是高了还是低了？这 就是由民歌旋律改编而来的民乐合奏曲的主题。 (1)对比民歌旋律和民乐是题旋律的相同与不同。 （2）跟乐器演奏的旋律哼唱主题（两

6、遍） （二） 、完整聆听民乐合奏杨柳青（二） 、完整聆听民乐合奏杨柳青 2. 完整聆听。 现在我们就来聆听根据这首扬州民歌改编的民乐合奏曲杨柳 青 。 （出示聆听要求在聆听的时候我要完成一项任务：.当你听到 这首民歌旋律出现的时候你就画一个圆圈， 当你听到不一样的旋律时 用另一种图形或线条表示。 同时你能听出这个主题分别是由哪种乐 器演奏的。 ） （学生拿纸笔边听边记；老师将学生聆听结果出示在展台上，让 学生对比自己的聆听结果。 ） 3.小结乐曲结构。 4.分乐段聆听，分辨主奏乐器。重点介绍“笙笙” 。 5.完整聆听乐曲。 边听边模仿乐器演奏模仿乐器演奏， 感受乐曲情绪变化。 （作 为团长，我

7、将把乐器分发给表现好的同学，你们就是每一种乐器小组 的组长，带着所有团员来演奏这首乐曲。 ） 6.这三个乐段情绪有没有变化？哪个乐段比较优美舒展?节奏怎 么样？ 7.第 1 和第 3 乐段是几乎相同的旋律，但是情绪是完全一样的 吗？哪个乐段更欢快，为什么？(小结：音乐情绪与旋律的速度、节 奏有关 8. 小结乐曲风格 今天大家聆听的是哪个地方的民乐合奏？那你对这首江苏扬州 的民乐有什么感受呢？你能用一些词语形容它吗？（给学生选择:清 新明快；深情真挚） （五）结束课程。（五）结束课程。 同学们，我们今天欣赏了民乐合奏杨柳青 ，并用乐器演奏了， 你们演奏所用的乐器和一开始欣赏的民乐合奏视频， 发现他们所使用 的乐器和我们聆听时每个主题演奏的乐器一样吗？（不一样）是的， 我们中国的民族乐器种类繁多，古往今来，无数音乐家们用他们的勤 劳与智慧谱写了一曲曲美妙的乐章， 今天我们才有机会在音乐中感受 春天，在春天里享受音乐。我们中国的民族音乐更是博大精深，希望 同学们在以后的学习中不断地去探索我们的民族音乐， 并将它发扬光 大，更希望有一天你们能站在世界的舞台上演奏我们中国的民族音 乐！