1、一导入 欢迎大家来到音乐课堂 在学习新歌曲之前 先聆听一首优美的古诗词歌 曲 请听。 1，这段音乐描绘的是什么季节？ 2，春天来了 我们身边都发生了哪些变化？（评价语 你有一双明亮的眼睛） 春天像个大画家， 只要它一来， 花红了， 树绿了， 世界变得五彩缤纷了。 春天更像音乐家 它给我们带来了许多独特的声音。 你们能模仿风声 雨声 黄鹂鸟的叫声吗？ 雨声 沙沙 风声 念得圆润连贯 黄鹂鸟的叫声 吐字要清晰 舌尖要灵巧 3.让我们随着黄鹂鸟一起去感受春天，今天我们就来学习歌曲嘀哩嘀哩 二聆听 1.师：听完歌曲你有什么感受？歌曲的速度是怎样的？ 2.师：歌曲一共有几段 ？ 一共有 3 段歌词。 歌
2、曲是几拍子的？ 3.请看大屏幕 我们按节奏朗读歌词 师生接龙读歌词 你们能不能像老师这样用音乐的节奏回答呢 让我们跟着歌曲伴奏读歌词 （评价语 同学们的节奏感很好。 ） 三学唱 1. 这么活泼的歌曲老师也想唱一唱 请听老师唱乐谱 大家找出哪两句是完全一样的？ （找出歌曲中相似的乐句？请 同学在大屏幕中圈出相似的乐句） 跟琴学唱前四句歌谱。 请同学们加词演唱前四句，身体坐正面带微笑 声音轻巧、有弹性，咬字吐字清 晰，两句在力度上形成对比。 2.师：老师接着唱最后 2 句，请同学们找出哪一句刚才我们已经唱过了？ 学生找出后，跟琴学唱后半部分歌谱。 让我们跟电子琴加词演唱第一段 同学们识谱很快 3师
3、：你听出歌曲中的黄鹂鸟是怎样叫的吗？谁能模仿一下 拍一拍 辨一辨 十六分音符有着神奇的力量， 使小鸟的叫声更加欢快轻巧了 学习节奏 一起打节奏 听老师弹奏判断节奏 师：同学们的节奏感很好，下面我们再来听歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我 们一起跟着音乐演唱 4师：同学们，这么好听的歌曲是谁写的呢？大家自己在书上找找看。对，望 安作的词，潘振声作的曲。这位作曲家给我们做了很多好听的歌曲呢！有一分 钱 、 小鸭子 五扩展创编歌词 1.这么活泼的歌曲 如果加上伴奏会更加的好听， 今天老师把音乐小助手也带到了课堂 请同学们为歌曲伴奏 上台表演 在我们演唱时要用什么样的声音来表现？（活泼 明亮有弹性的声音
4、） 用什么样的表情来演唱呢？ 身体坐正面带微笑 1、师：春天在青翠的山林里 在湖水的倒影里 在你们的眼睛里，让我们走 进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？（多媒体演示春天的配乐 风光片） 观察生活中的春景，编成歌词唱一唱。 下面我们分组讨论，比一比哪一组的同学创编的歌词最动听。 3、分组表演，展示成果。 请部分同学演唱自己创编的歌词。 4、学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换下原来的三段歌 词。请三个同学分别来演唱创编的部分，其它部分由同学们齐唱。 六小结 春天像一首诗 像一段舞 像一幅画 像一首歌 春天是我们的希望 让我们乘着春天的列车 踏着春天的脚步 到校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧 同学们 下课。
