1、嘀哩嘀哩教学设计嘀哩嘀哩教学设计 教学内容 ：唱歌嘀哩嘀哩 教学目标 ： 知识与技能：学唱嘀哩嘀哩 ，掌握“X X X 的唱法，并能选择合适的速度 演唱。 过程与方法：能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 情感态度与价值观：表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然。 教学重点： 引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲， 表达对春天的热爱。 教学难点：歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型： X X X X X X X X 0 X X X X X X 嘀哩哩 嘀 哩 嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 教学过程： 一、师生问好。 二、我学动物叫。 32 34 5- 5 6 5- 师：小鸡怎样 叫
2、 叽 叽 叽， 小鸭怎样 叫 嘎 嘎 嘎， 小狗怎样 叫 汪 汪 汪， 青蛙怎样 叫 呱 呱 呱， 三、引入新课。 1、师：谁能告诉我你最喜欢什么季节？ 2、 那你们能不能说一说春天的样子呢？ 师：生机勃勃的春天，万物复苏，花红、树绿、太美了，你喜欢吗？ 3、我们还能用哪些方式表现春天？ 师：同学们表现的真好，其实春天就在咱们每个小朋友的身边，一起来听听 吧。 （放录音。 ） 四、练习重点节奏型。 师：这是一首小黄鹂带给我们的嘀哩嘀哩 ，请你找出这段歌曲中小黄鹂 得叫声好吗？ 我们来学习小黄鹂的叫声吧！ 师：放课件出现一只黄鹂鸟： 嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩 （1）教师示范。 （
3、2）学生自己试一试，学一学。 （3）找生来试试。 （4）全体同学一齐练习。 （5）出示节奏。 XXX XX XX X0XXX XX X 学生练习。 板书：十六分音符 五、学习并演唱歌曲。 1、 我们再来欣赏一下这首歌曲， 听完后请告诉老师春天在哪里？ （放课件） 2、刚才有的同学跟着唱出来了，但是我发现有的同学唱得不太准确，那我 们一起来跟琴学唱一下第一段歌词。 3、你认为歌曲情绪是怎样的？用什么样的声音来表现歌曲呢？ 4、我们用活泼的情绪，有弹性的声音齐唱一遍吧！ 5、变化演唱形式（对唱、男女生分唱、边打节奏边唱） 。 六、全班合作表演： （1）以小组为单位创编动作，表演歌曲。 （2）学生表演。指生到前面进行表演，加上自己创编的动作，其他同学边打 节奏边唱。 七、总结。 大家真了不起，通过刚才的展示，可以看的出同学们都很热爱春天，热爱大 自然迷人的景色，可这些景色是需要我们每个人去维护才会有的，我希望同学们 都行动起来，去保护、维护大自然，去争做“绿色小标兵” ，让我们的学校，祖 国，世界变的更美丽。 八、作业。 课后，把这首歌唱给你的朋友和父母听一听，让他们也加入到保护大自然的 行动中来。 九下课。 今天的音乐之旅到这里就结束了，请同学们随着欢快的音乐走出教室吧！
