1、人音版三年级下册第五课音乐家人音版三年级下册第五课音乐家 编创与活动教学设计编创与活动教学设计 一、师生问好！ 二、律动我是小音乐家 。 三、导入 1.“同学们，刚才这首歌曲是我们上节课学过的什么歌曲啊？在 这歌曲中，3 个来自异国的小朋友为我们展示了 3 样乐器，你们还记 得都有什么吗” 四、新授课 1.依次介绍吉他、提琴、圆号。 （1）吉他 “今天那个弹吉他的小女孩来到了我们的教室， 她想为我们弹一 曲虫儿飞哦，你们想听吗？今天这个小女孩长大了哦！ ” 欣赏吉他演奏。 介绍吉他： 它有几条弦？你知道它是怎样演奏的吗？吉他属于什 么种类的乐器呢？拿起你的吉他，和这位神童一起来演奏吧！ 观看视
2、频，模仿吉他演奏。 【设计意图】通过请其他老师为学生演奏吉他，增添吉他魅力， 活跃课堂氛围，帮助学生更好的观察、认识和感受这种乐器。 （2）提琴 “接下来我们再来看看第二件乐器提琴， 提琴和吉他长的很 像，那么他们有什么不同呢？” 学生通过观察图片， 区分对比它们的不同， 加深对小提琴的认知。 介绍提琴家族： “他还有三个非常要好的同胞兄弟呢？他们是谁 呢？中提琴，大提琴和低音提琴。他们的声音都各有特点。 ” 观看视频，一起演奏。 【设计意图】通过区分对比，加深对吉他和小提琴的认知。 （3）圆号 师：接下来，再让我们认识一下圆号，它可是一位像大哥哥一样 的乐器，因为他的声音里充满了深沉，他长成
3、什么样呢？他还给我们 准备了一段自我介绍呢，谁来替他读一读？ 观看视频，一起学习圆号演奏。 2. 编创歌词 师：在乐器的王国里，还有很多种乐器，除了这几种，你们还知 道什么乐器呢？ 师：那你能像歌曲中的小朋友一样，把自己喜欢的乐器唱到歌曲 中吗？ 出示任务卡，学生为歌曲我是小音乐家编创歌词。 小组展示。 【设计意图】通过对前面三种乐器的认识，和从众多乐器中说一 说自己认识的乐器，为学生编创歌词做准备。 3. 用自制乐器为歌曲创编伴奏。 介绍自己的乐器。 小组讨论编创。 小组展示。 【设计意图】 通过让学生动手自制乐器， 增加学生对乐器的喜爱， 并通过编创伴奏，增强学生合作动手创造的能力。 五、拓展 师： “在生活中，有很多人都喜爱音乐，喜爱乐器，并且把身边 的物品变成乐器，演奏出了美妙的音乐，我们一起来看一下吧” 观看其他自制乐器视频。 【设计意图】拓展学生制作乐器的事业，激发学生的创作思路。 六、小结 师：只要你是一个善于观察的人，喜欢创造的人，相信你也能编 创出不一样的乐器，期待你精彩的创意哦！
