1、三三年级年级下册下册音乐教案音乐教案歌曲嘹亮歌声歌曲嘹亮歌声 教学目标: 1、感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐; 2、在演唱嘹亮歌声中，感受强和弱的节奏，弱起的演唱特点，能准确填词 演唱。 3、在演唱嘹亮歌声中，实施轮唱的演唱形式及其表现的情绪。 教学重点: 1.优美、有力度层次的轮唱与合唱。 2.强拍休止，弱拍演唱的特点。 3.唱好二声部轮唱。 教学难点: 轮唱、合唱 教学过程: 一、导入： （一）节奏练习(一) 1、0 X X X |X- -| 2、0 XX X X |X-| 师:同学们，你们在这条节奏里面，发现了什么呢？ 生:发现有休止符，长音等。 （二）
2、做回声游戏： 让我们一起来喊：“大山你好！”回声与喊声相比有什么不同吗？ 按节奏做喊山与回声的游戏。 （注意喊山与回声的力度对比，强调喊山时的声音 位置，注意休止符和全音符的时值。） 1 0 X X X |X-| 大山你|好-| 2、0 XX X X |X - - -| 大山 啊 你 |好-| 二、歌曲新授 1 初听范唱，说说这首歌是在哪里演唱的?给你什么样的感受？你仿佛看到了什 么，听到了什么？展开你们丰富的想象吧！ 2复听范唱，再次体验歌曲的意境。引出“轮唱”的概念。 三、学唱歌曲 1学习第一声部 （三） 、旋律练习 1、师出示旋律卡片: 0 5 3 2 |1, 2、教师弹琴，学生跟唱旋律
3、。 3、师:再来看看这条旋律 0 55 4 3 |2- - -, 还是听老师来唱一遍，然后请你们来唱。 4.两条旋律连在一起演唱。 2学习第二声部 （1）教师范唱，注意最后一句的音准。 （2）学生学唱第二声部。 3看课件，分声部练习最后一句合唱。 4再听范唱，再次感受合唱和轮唱的美妙，轻声跟唱，并注意全音符的时值要 唱足。 （重点教唱最后一句，避免高低声部旋律的混淆） 图形谱的运用，比较形象直观地表现了音高和时值，学生较好地完成了最后一句 和声合唱。 5完整地唱歌曲第一段。 6再次聆听歌曲，注意第二段的歌词中出现的一字多音和一音多字。 7合唱第二段。 8完整体验轮唱 师生合作唱轮唱 在教师指挥下， 全班分为两部分进行轮唱 （注意进入的准确性及结束句的音准） 进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人 唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的 关键。 完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫 歌曲处理： 加快速度，用歌曲原速演唱； 唱出声部间的力度对比； 气息平稳、悠长； 唱出乐句的感觉。 教师指挥，学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱。 四、小结 师生交流这节课的收获。 在美丽的大自然中，当我们无法用语言表达激动的心情，就让我们用嘹亮的歌声 来抒发对大自然和生活的热爱吧。
