人音版（简谱）三下音乐-第1课 聆听-红旗颂（片段）-教案、教学设计(配套课件编号：10346).docx

1、红旗颂红旗颂 教学目标：教学目标： 一、聆听红旗颂 ，感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋 律， 比较乐曲主题旋律在速度、 力度、 节拍等音乐要素上的变化特点。 二、熟悉作品的主题音乐，记住主题旋律。 三、感受音乐作品蕴涵的情感内涵，激发对伟大祖国、国旗的热 爱之情。 教学重点：教学重点： 感受相同的曲调由于不同表现而产生的不同情绪， 掌握音乐作品 的主题，了解乐曲的结构。 教学难点：教学难点： 比较乐曲主题旋律在速度、 力度、 节拍等音乐要素上的变化特点。 教材分析：教材分析： 管弦乐序曲红旗颂作于 1965 年春，描写 1949 年 10 月 1 日 在中华人民共和国开国大典上， 第一面五

2、星红旗冉冉升起时雄伟庄严 的情景。 红旗颂是作曲家吕其明在心中孕育了十多年的作品。乐 曲采用了单主题贯穿发展的三部结构，有引子、第一部分（主题） 、 连接段落、第二部分（中间部分） 、第三部分（主题再现部分）和尾 声组成。 教学过程教学过程： 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、复习 歌曲 师：让我们来复习本单元 的歌曲祖国祖国我们爱 你 、 只怕不抵抗 ， 边唱 边表演 有感情地表演唱 复习旧知识，又是 新一课的开始。旨 在唤起学生的记 忆，为进一步学习 新课奠定基础 二、聆听 管弦乐 红旗 颂 （片 段） 1、作者介绍 吕其明：吕其明（1930-）

3、安徽无为人，1930 年 5 月 出生，作曲家。1940 年参 加新四军文工团，1945 年 加入中国共产党。1951 年 起从事电影音乐创作，创 作了 60 多部电影、200 多 部（集）电视剧的音乐， 还有 10 多部中大型交响 乐作品，成为中国乐坛的 风云人物。2011 年荣获第 八届中国音乐金钟奖终身 成就奖。 红旗颂 就是其 中一首，创作于 1965 年。 2、聆听引子 师：1949 年 10 月 1 日， 第一面五星红旗在天安门 广场冉冉升起，毛主席向 全世界宣告“中国人民站 起来了” ！ 作曲家吕其明创 作的交响序曲红旗颂 ， 以充满激情的笔触张松了 象征革命的红旗，讴歌了 中国

4、人民所取得的伟大胜 利。听引子部分，从中你 听出了熟悉的音调吗？ （再次播放引子） 师：序曲的引子先以小号 吹出庄严的国歌音调开 始，经圆号反复显得格外 庄严凝重，再引出弦乐器 演奏的歌颂红旗的主题， 你仿佛能看到什么场面？ 给你带来怎样的感受？ （仿佛看到彩霞满天、红 了解作曲家生平 聆听引子部分音 乐，隐约听到国歌 的旋律 生：谈谈对引子部 分旋律的感受和 理解 主要让学生感受 乐曲的宏伟气势， 熟悉作品的主题 音乐，记住主题旋 律，初步了解作品 的结构，通过对比 欣赏法引导学生 体验乐曲的速度、 力度、乐器音色等 音乐要素在音乐 中的表现作用，深 化对乐曲所塑造 的整体的“红旗” 形象的

5、理解，提高 对乐曲的鉴赏能 力 旗如海、人群如潮，给人 以热烈辉煌、高亢嘹亮、 激动振奋的感受） 3、 聆听第一部分歌颂 性红旗主题 师：主题出现了几次 弹奏主题旋律，带领学生 模唱（两次） 师：再听一遍主题音乐， 你能听出两次有什么不一 样吗？ 师：第二次主题音乐运用 了转调。 “红旗” 主题提高 一个大二度（D 大调）又 一次响起。转调能使主题 音乐更进一步深化发展， 更能表现亿万人民的心潮 澎湃。 4、 聆听第二部分进行 性红旗主题 师：听了这段音乐有什么 样的感受？你能否用动作 或其他形式来体现？ 师：比较两段主题音乐有 什么不同，哪段适合歌 唱？哪段适合行进？ （第一段优美深情，歌颂

6、 红旗和伟大祖国，适合歌 唱；第二段坚定有力，进 行曲风格，适合行进） 5、 聆听第三部分主题 再现 师：你觉得这一部分和哪 一部分相似，重复的是哪 个主题？感觉有什么变 化？ （这一部分气势更宏伟， 情绪更辉煌，音乐达到高 潮） 6、完整聆听全曲 聆听第一部分音 乐，仔细听听主题 旋律出现了几次 并跟琴模唱 谈谈两次主题的 不同感受；了解转 调这一创作手法 及其带来的不同 的艺术感受 聆听第二部分音 乐，做自己喜欢的 动作或跟随音乐 速度，用手轻轻点 击桌面感受主题 音乐的行进特点 对比两段主题，思 考并回答问题 聆听第三部分音 乐，听出和第一部 分主题相似，重复 歌颂性红旗主题 运用多媒体

7、手段， 再次感受“红旗” 主题的辉煌壮丽， 更加清晰地了解 作品的结构特点， 更深刻地认识国 旗的内涵。调动学 生理解作品的积 极性 师：我们来完整欣赏乐曲 红旗颂 ， 熟悉的旋律可 以跟着哼唱，也可以随音 乐变化动一动。注意听， 红旗主题在乐曲中一共出 现了几次？（五次） 7、介绍乐曲结构 师：带再现的三部结构： A+B+A（板书） 师：请用一个词形容这三 部分情绪 A：优美抒情 B：坚定豪迈 A：宽广辉煌 8、复听全曲（播放红旗 颂乐队演奏视频） 师：同学们，你们知道国 旗的意义吗？国旗在你心 中是怎样的形象？ （国旗代表我们的祖国 中华人民共和国！她是 庄严肃穆的，神圣不可侵 犯的！ ）

8、 师：五星红旗是我们国家 的象征，是我们的信仰。 让我们带着这份敬仰的心 情再来完整欣赏一遍全 曲，仔细观看管弦乐队里 面有哪几类乐器组成的？ 师：介绍管弦乐队的组成 木管乐器、 铜管乐器、 弓弦乐器、打击乐器 聆听全曲，关注主 题音乐共出现几 次 了解曲式结构，总 结三部分的情绪 生：谈谈心中的国 旗形象及其意义 生：说说自己看到 的演奏乐器并讨 论其属于哪一乐 器类别 三、 小结， 下课 播放 国歌 ， 庄严地唱国 歌、敬队礼 师：五星红旗，是我们的 骄傲，五星红旗，我们为 你自豪！让五星红旗永远 飘扬在我们心中，长大后 我们为五星红旗增光添 彩。 请同学们随着行进特点的 主题音乐，踏步走出教室 生： 立正， 唱国歌， 敬队礼！ 整齐踏步走出教 室 在国歌声中升华 感情，进一步激发 学生的爱国热情。 激励学生努力学 习，为国旗增光添 彩