1、红旗颂教学设计 教材分析教材分析 本节内容为人音版三年级音乐下册第一单元爱祖国欣赏 部分，本节内容主要通过欣赏乐曲，清晰直观地让学生感受歌曲和乐 曲带给人们的震撼力和感染力。 学情分析学情分析 小学三年级的学生对歌曲和乐曲的分辨能力还不高， 感受与 鉴赏能力有待于进一步提高， 大部分学生把握不了歌曲的情感， 因此， 可以让学生通过对 红旗颂 进行欣赏， 以提高学生这几方面的能力。 教学目标教学目标 （1）通过欣赏乐曲红旗颂让学生简单了解管弦乐的知 识，学会用节奏、节拍、速度、力度、旋律等音乐要素来表现音乐。 （2）感受、体验作品的音乐情绪，运用想象和联想的方式 聆听音乐，并应用音乐要素及表情术
2、语描述歌曲所表达的情感内容。 （3）通过欣赏不同风格的爱国歌曲，感受音乐作品蕴涵的 情感内涵，激发学生对国旗以及伟大祖国的热爱之情，增强民族自豪 感。 教学重点和难点教学重点和难点 重点：感受节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。 难点：有感情地演唱主题部分，能用不同的方式表现音乐作品。 教学过程教学过程 （1） 导入新课，老师演唱孙楠的红旗飘飘 。 教师提问： “同学们，听到这首歌最让你震撼的是那句歌词？” 学生讨论谈感受， 增强学生的民族自豪感和引以为傲的国人品质。 （2） 新课教学：赏吕其明的乐曲红旗颂 （管弦乐曲） 。 学生谈听后感，比较两首歌曲听赏之后的感受。简介吕 其明及其
3、代表作品。简介管弦乐队构成弦乐组、铜管组、 木管组、打击乐器组。聆听号角主题片段。聆听并带领学 生简单分析红旗主题。 （学生自行阅读，老师在学生聆听过程中 有感情、有节奏地朗读。 ） （3）分段聆听： 第一段：以小号奏出国歌的旋律，雄壮宏伟。然后圆号反复引 出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题， 人们被音乐带到永不忘怀的回忆 之中。 第二段： 节奏富于动力， 速度稍加快， 主题变成豪迈的进行曲， 人们的脑海里出现的画面为中国人民在红旗指引下英勇战斗， 昂首阔 步地奋勇向前，进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。 第三段：再现部分。乐队合奏主题，又一次出现了我们熟悉的 音调，音乐达到了高潮，头脑里浮现出
4、着 2015 年 9 月 3 日天安门广 场阅兵的场景：我们歌颂祖国、歌颂伟大的党，让我们高举红旗，奔 向共产主义的明天。 完整听赏红旗颂 。老师播放主题部分，学生用“啦”哼唱;老 师带领学生模唱红旗颂的歌唱性主题，再次感受我们国家从落后 走向富裕强大的历史性过程。 （4）拓展延伸： 升国旗，奏国歌。在老师带领下全班举行一次升旗仪式，让学生 在高亢、激昂的国歌声中体会现在幸福生活的来之不易。 （5）课堂小结： 本节课我们比较了相同主题（红旗）不同体裁（歌曲、乐曲）的 表演风格特点。学生比较异同。 （1）相同点：让人的心灵得到震撼，用真挚的情感打动人 的心灵，引发人们内心的共鸣。 （2）不同点：歌曲动听的旋律、动人的歌词、动情 的演唱、使得歌曲在表达音乐情绪，刻画音乐形象上更容易让人理解 和感受。 乐曲丰富的和声、多层次的配器、大型的管弦乐队， 使得乐曲在表达上更到位、更有层次、更感人肺腑，得到的感受更深 刻难忘。 （6）教学反思 “思”则改， “改”则进，是我本节课最大的感受，学生并不是不 懂音乐，也不是不喜欢民族音乐，就看老师有没有好的教法和正确的 引导。本节课由老师自弹唱开始，牢牢抓住学生的心灵之绳，不失时 机地通过歌曲和乐曲普及爱国主义教育，学生既欣赏和演唱了歌曲， 心灵又得到了洗涤，这何乐而不为呢？在今后的教学过程中，我要继 续探索更好的教学方法。
