人音版（简谱）三下音乐-第1课 聆听-卢沟谣-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70182).doc

1、卢沟谣教学活动设计卢沟谣教学活动设计 教材分析: 卢沟谣只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简 单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。聚焦永定 河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打着中华民族烙印的具体载体， 折射出伟大的爱国主义精神。 作词者李明圣总结自己的创作心得 小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。 卢沟谣是“唱响中国”入围的 36 首歌曲中唯一一首写给孩 子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥 见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来， 以极富画面 感地语言将人们带入了过往的历史中。 歌曲以朗朗上口的童谣形式表 达，即大气深邃

2、又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。 教学目标: 1.情感目标：通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的 情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现 在来之不易的幸福生活。 2.知识技能目标：掌握四拍长音，反复记号。 3.过程目标：完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验 与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。 教学重难点: - 1 - 教学重点：学唱卢沟谣这首歌，并且能够唱得悠扬流畅。 教学难点：合唱部分在本首歌曲里起到很重要的作用，而低声部 则大多采用高声部下的一个三度。曲调清新、悠扬。音域较宽，特别 是高声部，从低八度的 5 到高一个八度的

3、 5，音准对于儿童来说比较 难把握。 教学准备 多媒体课件、乐谱、钢琴。 一、教学过程 （一）、导入环节 师：同学们，说到北京大家会想到哪些地方啊！ 生：长城、故宫 有这样一座桥，她位于北京广安门外，横跨在永定河上。我们 来欣赏一下她美丽的身影 （师出示图片） 师：看完图片你能用什么词语来形容她呢？ 生：美丽、壮观 大家说的非常棒，你们想知道她的名字是什么吗？ 现在老师给大家听一听这首歌，请你仔细听，在这里找一找 她的名字吧！ 老师播放音乐 师：听到了吗？是的，她就是卢沟桥！ （二）、学习新歌 - 2 - 1、初听感受 2、再听歌曲 接下来，请大家看着歌谱再来欣赏卢沟谣，听完请大家从歌 曲的速

4、度、力度、情绪等方面谈一谈你对歌曲的理解？ 谁能告诉大家你的理解？你觉得歌曲的速度怎样的？（中速） 歌曲从头到尾速度有没有变化呢？（一开始是中速，后来就变成 稍慢了） 这位同学听得很认真。从歌曲中的速度提示语：稍慢、渐慢（板 书）我们也可以看出来。 那么歌曲速度的变化会不会引起力度、情绪随之的变化呢？请 大家仔细聆听老师的演唱，听完把你的收获告诉大家。 3、歌曲学唱 构成音乐的各要素之间是彼此相连的， 速度的变化必然会导致 力度、情绪等要素的变化，在演唱时，我们要特别注意把这些变化用 你的歌声表现出来。 4、分段学唱、重点句教唱 现在，咱们用美妙的歌声来走进卢沟桥，走进那段中国人自强 不息、奋

5、勇抗战、保家卫国的历史。 （1）学唱第一部分歌曲： 请大家翻开歌谱，请你带着对卢沟桥的赞美朗诵第一部分。 - 3 - 师：非常好，现在请你们竖起小耳朵仔细聆听老师的演唱。 这一部分向我们展示了卢沟桥的美景。 （唱的时候要轻柔、 婉转， 让老师在你们的歌声里仿佛看到了水面上波光粼粼的水面上摇摆的 芦苇以及月光下卢沟桥的美丽身影）。 师：同学们，刚刚我们说了力度符号，大家看这一段曲目中在哪里出 现了这些符号呢？ 师：卢沟谣的景色美不美？这样的美景在北京，在我们的国家，你 自豪吗？ 请大家跟随老师的琴声来将这美景用音乐表现出来！ 师小结：大家真棒！卢沟桥的景色很美，你们的歌声也很美！ （2）、学唱第

6、二部分歌曲 刚刚我们领略到了卢沟桥的美丽、壮观，可是你们不知道的是， 在这座桥上发生过这样的故事：1937 年 7 月 7 日，盘踞于永定河西 岸的日本侵略军以一名士兵失踪为借口， 强行要过卢沟桥到宛平城搜 查，遭到了国民党二十九路军的拒绝。于是日本侵略军就武装进攻桥 东，这就是震惊中外的“七七事变“，也叫卢沟桥事变。 面对敌人的入侵我们感到？ 生：悲伤、愤怒（生读） 师：中国人民这时要奋起拼搏啊！ 请大家带着这些情感朗诵这一段。（学生十分投入） 师弹琴范唱，第二段是重点，要放慢速度，情绪要隐忍、压抑、愤怒。 - 4 - 生跟随琴声齐唱。 在这一句出现了： ：它的名字“反复记号”它表示在反复

7、记号里面的歌词，要唱两遍。比较两段的结束句： 万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓 师：同学们，面对敌人的入侵，我们要不要反抗？ 生：要，我们要坚决斗争到底。 师：那面对这样的侵害我们隐忍，我们压抑，所以我们怎么能不愤 怒？英勇顽强的中国人把侵略者赶出了中国， 保卫了我们祖国的大好 河山。我们现在要将这份坚韧、顽强用动作表达出来，伴随着歌声一 齐表达出来。 在老师的指导下，学生做动作。 伴随琴声，生边做动作边唱！ （3）、完整演唱 我们再次聆听， 请同学们用你的歌声表现卢沟谣 六、课堂小结 - 5 - 同学们，卢沟桥代表了中国人的精神，是一代代的中国人，坚韧 不屈， 奋勇前进造就了我们今天幸福的生活。 卢沟谣 只有八句话， 没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现 卢沟桥地区的千年历史画卷。请大家要珍惜我们现在的幸福幸福生 活。