1、 摇摇 船船 调调 教学目标教学目标： 1、知道歌曲摇船调体会问答歌曲的特点。 2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。 3、能用优美的声音演唱歌曲。 4、学习歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点教学重点 能用优美、连贯的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点 掌握反复跳跃记号；感受问答对歌的演唱特点。 教学用具教学用具 电子琴、音响、多媒体。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？那我们先一起玩个猜谜游戏。下 面老师拍节奏，你们模仿我的节奏。 （表现的真好，下面加大难度喽） 我来读谜面，请你们用和老师相同的节奏来回答谜底。 0 问：什 么 圆
2、 圆 在呀 在半 天 哟？ 答： 圆圆 在呀 在半 天 哟。 . . 0 问：什 么 圆 圆 在 河 边 ？ 答： 圆圆 在 河 边 。 . . 问：什 么 圆 圆 街呀 街上 卖 呀 ？ 答： 圆 圆 街呀 街上 卖 呀 。 问：什 么 圆 圆 在 眼 前 哪 ? 答： 圆 圆 在 眼 前 - 。 同学们回答的真棒，看出你们节奏问答的本领真强。你们这么棒，老 师想唱一首歌送给大家，想听吗？ 2、初听音乐。播放伴奏，教师演唱。 同学们，听见老师唱这首歌内容是什么吗？ 对，就是我们刚猜的谜语。想知道它的名字吗？-摇船调摇船调 3、介绍歌曲，感受情境 摇船调是一首台湾民歌，它表现着台湾人民劳作时一
3、边劳动一边 猜谜的惬意生活。整首歌曲悠扬飘荡，旋律优美 4、复听音乐，熟悉旋律 （加入谜底动作，划船动作） 二、展开教学展开教学 1、第一部分练习 刚刚我们已经知道歌曲中的开头是谜语，下面我们看向大屏幕， 用上节奏，朗读第一部分歌词。 （同学们的节奏感真棒，下面我们再玩个游戏怎么样？） 对歌大赛，老师将谜语问的部分用旋律唱出来，你们用同样的旋 律揭示谜语答的部分。怎么样？有没有胆量和老师对歌一次？ 2、播放 CD，掌握旋律 同学们，此时此刻我们身处水乡，傍晚的夕阳映照在湖面上，散 发出迷人的光芒。让我们也划起心中的小船加入吧！ 3、第二部分练习 在前面的学习中，我们初步的掌握了摇船调歌曲的第一
4、部分。 下面我们一起学习第二部分，也就是衬词部分。 三小节的衬词和一 小节的重复，表现浓郁的民歌风格。 用“lu”演唱 同学们将谜语部分用“lu”音代替，到歌词“在眼 前哪”开始填词。 4、巩固练习、完整表演。 5、复习节奏，学习音乐符号 在全曲中出现大家的老朋友 （对，小附点。我们很早以前就与他 相识，今天我们把它复习一遍） 老师还想玩猜谜语的游戏，同学们呢？ 一对亲兄弟， 两个站一起。 左边瘦来右边胖。 左边带着两个冒点， 音乐之中遇到它，就得从头来一遍。 （打一个大屏幕歌谱中的音乐符 号） 三、歌曲整理，表演歌曲整理，表演歌曲歌曲 1、在学习中，同学们已经学会唱歌曲摇船调了，那么怎样咱们 才能把水乡中惬意生活及歌曲的悠扬飘荡表现出来呢？ 同学们，我们一起想一想歌曲分两部分，是哪一个部分呢？ （分别阐述第一部分，并引导学生选出正确的，此处情感处理变化） 2、那老师还想问同学们摇船调歌曲中对答是一句问一句答，还 是一段问一段答的形式？ （问时衬词用来表现紧张，拘谨和洋洋得意，想难倒对方的情绪。答 时衬词用来表现开心、自信和骄傲） 四、课堂总结课堂总结 同学们表演的真好！今天我们一起学习的是一首台湾对唱歌曲。 台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分。让我们用歌 声把思念捎给远方的亲人。盼望有一天能与台湾小朋友一起对唱。
