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一、组织教学 柯尔文手势音阶律动 动物发声练习 二、导入新课 1、“同学们的声音真好听，连森林中唱歌最好听的黄鹂鸟都被吸引过来了，要和你们做朋 友” （课件展示黄鹂鸟） 2、“这两只黄鹂鸟叽叽喳喳在聊天，我们看看它们在聊什么” （课件展示提问） 3、“同学们最喜欢哪个季节呀，为什么喜欢呢” 4、那我们来看一看黄鹂鸟最喜欢哪一个季节（展示课件，猜谜语） 5、“那么，同学们仔细想想，春天到底有哪些美景呢” 6、“同学们发现了春天的各种美景，老师也发现了，你们看” （展示课件，边展示边播放伴 奏，师有感情的演唱嘀哩嘀哩） 7、“同学们想和老师一起在歌声中去寻找春天的踪影吗？” 8、“那我们先从寻找黄鹂鸟的歌声开始，仔细听听看，哪一句是小鸟欢快的歌声” 三、学习新课 1、出示课件，播放歌曲，得出答案并出示嘀哩哩一句 2、“小鸟的声音是什么样的呢？” “那现在，跟着老师，我们一起模仿一下黄鹂鸟清脆活泼 的声音” （出示节奏卡，跟着节奏念歌词，强调八分休止符） 3、复听音乐，感受情绪，演唱 4、再听音乐，模仿黄鹂鸟清脆活泼的声音 5、出示旋律，请同学们找出相同的乐句（用色卡区分展示） ，学唱 6、师生合作演唱，男女合作演唱，全曲演唱， 7、请单独学生示范，小组示范。 四、拓展与创编 1、每个小组自选打击乐器，讨论在哪里加入会让整首曲子更加好听，师参与指导，并每一 个小组展示 2、综合演绎
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