亚洲和欧洲的封建社会 .ppt

1、1.1.世界上最古老的文明发源于世界上最古老的文明发源于 尼罗河流域尼罗河流域 幼发拉底河幼发拉底河 底格里斯河底格里斯河 印度河印度河 多瑙河多瑙河 黄黄河流域河流域2.2.下列有关雅典奴隶制民主政治的表述错误的是下列有关雅典奴隶制民主政治的表述错误的是A A 经济繁荣，文化灿烂经济繁荣，文化灿烂 B B 在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛C C 全体全体居民都能参加政治生活居民都能参加政治生活 D D 很多公民担任了政府公职，可以决定内政，外交、很多公民担任了政府公职，可以决定内政，外交、和平、战争等重大问题和平、战争等重大问题3.3.奴隶制民主政治达

2、到古代世界高峰的是奴隶制民主政治达到古代世界高峰的是 A A 希腊希腊 B B 斯巴达斯巴达 C C 罗马罗马 D D 雅典雅典4.4.世界上四大文明古国都出现在世界上四大文明古国都出现在A A 高原地带高原地带 B B 大漠地区大漠地区 C C 大河流域大河流域 D D 沿海边上沿海边上5.5.世界上第一部比较完备的成文法典诞生在世界上第一部比较完备的成文法典诞生在 A A 古代中国古代中国 B B 古巴比伦古巴比伦 C C 古印度古印度 D D 古埃及古埃及6.6.有人要寻找西方文明的有人要寻找西方文明的“根根”，你告诉他应该去的地方是，你告诉他应该去的地方是 A A 英国英国 B B 法

3、国法国 C C 希腊希腊 D D 意大利意大利7.7.古印度商人在当时的种姓制度中属于古印度商人在当时的种姓制度中属于 A A 首陀罗首陀罗 B B 吠舍吠舍 C C 刹帝利刹帝利 D D 婆罗门婆罗门8.An eye for an eye and a tooth for a tooth.8.An eye for an eye and a tooth for a tooth.是古代某国一法典的条文。是古代某国一法典的条文。该法典的实质是该法典的实质是A A 维护该国的种姓制度维护该国的种姓制度 B B 保障人与人之间的权利平等保障人与人之间的权利平等C C 维护该国奴隶主阶级利益维护该国奴隶主

4、阶级利益 D D 确保该国分封制的实行确保该国分封制的实行法典规定：奴隶可以被任意杀死，凶手只需法典规定：奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命。上述材料和图片反映的是世界古代史上上述材料和图片反映的是世界古代史上的什么文献？这部文献是由谁制定的？的什么文献？这部文献是由谁制定的？制定该文献的根本目的是什么？制定该文献的根本目的是什么？这部文献有什么历史价值。这部文献有什么历史价值。第二单元第二单元 亚洲和欧洲的亚洲和欧洲的经济方面：以小农经济为主体；经济方面：以小农经济为主体；政治方面：实行权力高度集中的政治方面：实行权力高度集中的专制主义

5、中央集权制度；专制主义中央集权制度；思想文化方面：以儒家思想为主思想文化方面：以儒家思想为主流思想；流思想；唐代唐代日本和服日本和服唐朝建筑唐朝建筑日本建筑日本建筑今夜私夕飯支度。今夜私夕飯支度。今晚我来做饭。今晚我来做饭。楽。楽。大家随便点儿。大家随便点儿。楽迎。楽迎。祝你节日快乐。祝你节日快乐。政治：建立中央集权的天皇制封建国家；政治：建立中央集权的天皇制封建国家；废除贵族世袭制；以才选官。废除贵族世袭制；以才选官。经济：土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种；经济：土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种；收取赋税。收取赋税。1.71.7世纪中叶的日本通过一次成功的改革，克服了世纪中叶

6、的日本通过一次成功的改革，克服了统治危机，实现了国家的跨越发展，对此你有什统治危机，实现了国家的跨越发展，对此你有什么感想？么感想？改革是社会进步的动力。改革是社会进步的动力。2.日本大化改新深受中国隋唐文化的影响，你还知道中国先进文化对日本产生深刻影响的哪些事例？你怎样看待日本民族对待外来先进文化的态度？从中你得到什么启示?善于学习外来的先进文化善于学习外来的先进文化 。等级森严等级森严特点：特点：我的附庸的附庸，不是我的附庸。我的附庸的附庸，不是我的附庸。罗马教廷有至高无上的权力。罗马教廷有至高无上的权力。欧洲人的生活与宗教有密不可分的关系。各阶层的人，无欧洲人的生活与宗教有密不可分的关系

7、。各阶层的人，无论是国王，还是领主，无论是骑士还是普通百姓，只能在宗教论是国王，还是领主，无论是骑士还是普通百姓，只能在宗教的框架内思想与生活，绝对不能够超越。可以说人生的一切重的框架内思想与生活，绝对不能够超越。可以说人生的一切重大事件都被基督教会的宗教仪式所包容，从出生到婚配，一直大事件都被基督教会的宗教仪式所包容，从出生到婚配，一直到死都有专门的宗教仪式。人的一生都在宗教的制约之下。各到死都有专门的宗教仪式。人的一生都在宗教的制约之下。各种习俗都打上深刻的宗教烙印，几乎所有习俗都带着浓厚的宗种习俗都打上深刻的宗教烙印，几乎所有习俗都带着浓厚的宗教色彩。许多节日都与宗教有关，如仲夏节是为纪

8、念施洗者约教色彩。许多节日都与宗教有关，如仲夏节是为纪念施洗者约翰、冬至日是纪念圣女露西亚、圣诞节是纪念耶稣诞生，万圣翰、冬至日是纪念圣女露西亚、圣诞节是纪念耶稣诞生，万圣节是为纪念所有死去的圣徒、情人节是纪念圣瓦伦丁神父等等。节是为纪念所有死去的圣徒、情人节是纪念圣瓦伦丁神父等等。人们的衣食住行，生老病死都与教会和宗教相关，即使是演剧人们的衣食住行，生老病死都与教会和宗教相关，即使是演剧也都演圣经中的故事。也都演圣经中的故事。总之，整个中世纪西欧文化，包括文艺复兴初期在内，都总之，整个中世纪西欧文化，包括文艺复兴初期在内，都是以基督教为题材、以基督教思想为背景的是以基督教为题材、以基督教思想

9、为背景的 1 1、森严的封建等级制度、森严的封建等级制度 ，“各级封建主各级封建主之间层层分封，依次互为主从之间层层分封，依次互为主从”。当时流。当时流行一句话行一句话“我的附庸的附庸不是我的我的附庸的附庸不是我的附庸附庸”，反映这一制度的特点。，反映这一制度的特点。2 2、西欧城市兴起，形成市民阶级。、西欧城市兴起，形成市民阶级。富裕富裕商人商人和和银行家银行家发展成发展成早期的资产阶级早期的资产阶级，为，为资本主义的兴起准备了条件资本主义的兴起准备了条件 日本有日本有“心灵紧闭心灵紧闭”但但“眼观八方眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才

10、智，然后悄悄地在作坊里加班加谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地地“创造神话创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本对他的第一个老师发动战争，逼老师学习。但明治维新后不久，日本对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。签订不平等条约，收钱占地。2020世纪世纪3030年代，他再一次向他的第一个年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。老师发动战争。陈冰陈冰作坊里的日本作坊里的日本（1 1）材料中日本的）材料中日本的“第一个老师第一个老师”是谁？日本先后对他的第一位老师是谁？日本先后对他的第一位老师发动了哪两次大规模的战争？结果如何？发动了哪两次大规模的战争？结果如何？（2 2）对于这两次战争的结果，你感触最深的是什么？）对于这两次战争的结果，你感触最深的是什么？中国、中国、甲午中日战争甲午中日战争 、全面侵华战争、全面侵华战争