教科版科学三年级上册 教材研讨问题参考答案 课件.pptx

1、教科版科学三年级上册教材研讨问题参考答案 怎样解释两个杯子出现的不同现象怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么依据是什么？现象现象：两个杯中的水位都下降了两个杯中的水位都下降了，但用塑料薄膜盖好的杯中的但用塑料薄膜盖好的杯中的水位高于没覆盖塑料薄膜的杯中的水位水位高于没覆盖塑料薄膜的杯中的水位。原因原因：没有覆盖塑料薄膜的杯子里的一部分水蒸发成水蒸气没有覆盖塑料薄膜的杯子里的一部分水蒸发成水蒸气，“跑跑”到空气中去了到空气中去了，而覆盖了塑料薄膜的杯子里的水在而覆盖了塑料薄膜的杯子里的水在“跑跑”出出去的过程中被塑料薄膜拦住了去的过程中被塑料薄膜拦住了。依据依据：塑料薄膜的内壁有许多小水珠

2、塑料薄膜的内壁有许多小水珠。你在透明塑料盒中看到了什么你在透明塑料盒中看到了什么？透明塑料盒的底部有许多小水珠透明塑料盒的底部有许多小水珠。水和水蒸气有什么相同和不同水和水蒸气有什么相同和不同？相同相同：都是无色都是无色、无味无味、透明透明、会流动会流动、无固定形状的无固定形状的。不同不同：水是液态水是液态，看得见看得见，摸得着摸得着，有固定体积有固定体积；水蒸气是气水蒸气是气态态，看不见看不见，摸不着摸不着，没有固定体积没有固定体积。水在加热过程中发生了哪些变化水在加热过程中发生了哪些变化？水底有小气泡往上冒水底有小气泡往上冒；水面有水面有“白气白气”往上飘往上飘；水温会随加热水温会随加热时

3、间的增加往上升时间的增加往上升。水在达到什么温度时沸腾水在达到什么温度时沸腾？水沸腾的过程中我们看到了什么水沸腾的过程中我们看到了什么现象现象？水达到水达到100时沸腾时沸腾；水沸腾时看到水中出现大量气泡水沸腾时看到水中出现大量气泡，水面水面上有大量上有大量“白气白气”。水在什么条件下会结冰水在什么条件下会结冰？0以下以下。水结冰后有哪些变化水结冰后有哪些变化？由液态变成固态由液态变成固态，体积变大体积变大。冰融化成水的原因是什么冰融化成水的原因是什么？冰块受热冰块受热，温度上升温度上升。冰在融化过程中形态发生了什么变化冰在融化过程中形态发生了什么变化？由固态变成液态由固态变成液态。水水、水蒸

4、气水蒸气、冰有哪些相同和不同冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗它们是同一种物质吗？相同相同：无色无色、无味无味、透明透明。不同不同：水是液态水是液态，看得见看得见，摸得着摸得着，无固定形状无固定形状，有固定有固定体积体积。水蒸气是气态水蒸气是气态，看不见看不见，摸不着摸不着，无固定形状无固定形状，无固定无固定体积体积。冰是固态冰是固态，看得见看得见，摸得着摸得着，有固定体积有固定体积，有固定形有固定形状状，温度较低温度较低。它们是同一种物质它们是同一种物质。50毫升水中溶解了多少份食盐毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打多少份小苏打？50毫升水中溶解了毫升水中溶解了7份食盐份食盐(约约1

5、8克克)，2份小苏打份小苏打(约约5克克)。食盐和小苏打的溶解能力相同吗食盐和小苏打的溶解能力相同吗？不相同不相同，食盐的溶解能力较强食盐的溶解能力较强。为什么我们在做上面实验的时候为什么我们在做上面实验的时候，要一份一份地加入要一份一份地加入？可以比较准确地算出溶解份数可以比较准确地算出溶解份数。影响食盐溶解快慢的因素有哪些影响食盐溶解快慢的因素有哪些？水的温度水的温度、是否搅拌等是否搅拌等。如果要让食盐更快地溶解在水中如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做还可以怎样做？加热加热、搅拌搅拌、研磨等方法一起运用研磨等方法一起运用。我们是怎样将沙和食盐分离的我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分

6、离过程中起到了什么水在分离过程中起到了什么作用作用？先把沙和食盐的混合物放入水中先把沙和食盐的混合物放入水中，待食盐溶解后待食盐溶解后，用滤布用滤布(或或滤纸滤纸)将沙分离出来将沙分离出来。水在分离过程中起到了转移物质的作用水在分离过程中起到了转移物质的作用。食盐和水是怎样分离的食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了分离后水到哪里去了？将盐水溶液倒入蒸发皿中将盐水溶液倒入蒸发皿中，放在三脚架上加热放在三脚架上加热。分离后的水变成水蒸气分离后的水变成水蒸气“跑跑”到空气中去了到空气中去了。橡皮泥橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方纸的变化与水的变化有什么相同的地方？它们在变化过程中形状它

7、们在变化过程中形状、体积等方面发生了变化体积等方面发生了变化，但组成材料但组成材料不变不变，仍是同一种物质仍是同一种物质。生活中生活中，你还能找出类似水这样的变化吗你还能找出类似水这样的变化吗？山体滑坡山体滑坡、蜡烛受热熔化蜡烛受热熔化、菠萝榨汁等菠萝榨汁等。你认为空气有哪些特征你认为空气有哪些特征？你是如何知道的你是如何知道的？看不见看不见、摸不着摸不着、没有颜色没有颜色、没有气味没有气味、会流动会流动、没有固定形没有固定形状状、很轻等很轻等。抱一抱装满空气的塑料袋抱一抱装满空气的塑料袋：空气很轻空气很轻。吹一吹哨子吹一吹哨子：空气会流空气会流动动。挤压装有空气的气球挤压装有空气的气球：空气

8、没有固定形状空气没有固定形状。空气和一般的物体相比空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢有什么相同的特征呢？空气与水相比空气与水相比：无色无色、无味无味、透明透明，没有固定形状没有固定形状，会流动会流动。在上面的实验中在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化杯中的水和空气发生了怎样的变化？把杯子竖直扣入水中把杯子竖直扣入水中，空气占据杯子里的空间空气占据杯子里的空间，水无法进入水无法进入。在杯底扎孔后在杯底扎孔后，竖直扣入水中竖直扣入水中，水把空气赶跑了水把空气赶跑了，水占据了杯水占据了杯子里的空间子里的空间。用打气筒从杯底小孔打入空气用打气筒从杯底小孔打入空气，空气将杯中水赶跑了空气

9、将杯中水赶跑了，占据杯占据杯子里的空间子里的空间。在实验中在实验中，你观察到了什么现象你观察到了什么现象？你怎么解释你怎么解释？观察到的现象观察到的现象：注射器中的空气注射器中的空气，在活塞向下压后在活塞向下压后，空气占据空气占据空间变小空间变小，活塞向上拉后活塞向上拉后，空气占据空间变大空气占据空间变大，且放手后都会恢复且放手后都会恢复到原来的位置到原来的位置。注射器中的水注射器中的水，在活塞向下压和向上拉时在活塞向下压和向上拉时，水占据空间无水占据空间无变化变化。解释解释：空气可以被压缩或扩张空气可以被压缩或扩张，压缩空气有弹性压缩空气有弹性，水不会被压水不会被压缩或扩张缩或扩张。实验中发

10、生了什么实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗和你猜想的结果一样吗？实验中发现继续往皮球中打入实验中发现继续往皮球中打入10筒空气筒空气，我们需要在小天我们需要在小天平的另一端加入更多的豆子才能保持天平平衡平的另一端加入更多的豆子才能保持天平平衡。(和猜想结果是和猜想结果是否一样略否一样略)你怎么根据实验现象证实自己的猜想你怎么根据实验现象证实自己的猜想？给天平一端的皮球打给天平一端的皮球打10筒空气筒空气，天平就会往皮球一端倾斜天平就会往皮球一端倾斜，当当在另一端加上一定量的豆子后在另一端加上一定量的豆子后，天平又恢复平衡天平又恢复平衡。这说明空气是有这说明空气是有质量的质量的。在打入在打入

11、100筒空气后筒空气后，这袋空气的质量大约是多少这袋空气的质量大约是多少？我们是我们是如何知道这袋空气的质量的如何知道这袋空气的质量的？解题思路解题思路：用与用与20筒空气质量相当的物品进行比较筒空气质量相当的物品进行比较，这些物体这些物体可以是回形针可以是回形针、绿豆绿豆、棉签等棉签等。比较这袋空气和同它质量相当的物品比较这袋空气和同它质量相当的物品，你有什么发现你有什么发现？空气有质量空气有质量，相同质量的空气和相同质量的其他物品相比相同质量的空气和相同质量的其他物品相比，体体积大得多积大得多。加热前后加热前后，你观察到的现象有何不同你观察到的现象有何不同？塑料袋被加热后塑料袋被加热后，外

12、壁变热外壁变热，体积变大体积变大。装有热空气的袋子会上升装有热空气的袋子会上升，你怎么解释呢你怎么解释呢？袋子中的空气受热膨胀袋子中的空气受热膨胀，体积变大体积变大，热空气比同体积的冷空气热空气比同体积的冷空气轻轻，所以会上升所以会上升。描述你观察到的现象描述你观察到的现象，你认为模拟实验中的你认为模拟实验中的“风风”是如何形是如何形成的成的？现象现象：蚊香的烟雾向一侧偏转蚊香的烟雾向一侧偏转，纸条运动起来纸条运动起来。点燃蜡烛后点燃蜡烛后，盒子内的空气受热盒子内的空气受热，体积变大体积变大，变轻上升变轻上升，盒子盒子外的冷空气通过小洞流入盒子里补充外的冷空气通过小洞流入盒子里补充，这样空气就

13、流动起来这样空气就流动起来，形成形成了风了风。你认为大自然中的风是如何形成的你认为大自然中的风是如何形成的？在大自然中在大自然中，由于陆地由于陆地、海洋的温度不同海洋的温度不同，不同地区的气不同地区的气温也不同温也不同，从而使不同地区的气压产生了差异从而使不同地区的气压产生了差异，导致空气流导致空气流动动，形成了风形成了风。我们在读气温计时遇到了什么问题我们在读气温计时遇到了什么问题？需要注意什么需要注意什么？遇到的问题略遇到的问题略。读气温计上的示数时读气温计上的示数时，视线要与液柱顶端保持视线要与液柱顶端保持齐平齐平。液柱在液柱在0以上以上，应以零为基准应以零为基准，从下往上读从下往上读；

14、液柱在液柱在0以以下下，应以零为基准应以零为基准，从上往下读从上往下读。利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助利用气温计测量温度对于我们描述天气有什么帮助？可以更加准确地描述冷与热可以更加准确地描述冷与热。教室外一天中的气温相同吗教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变化描述一下气温的变化。不相同不相同。一般下午一般下午2到到3时气温最高时气温最高；清晨日出前气温最低清晨日出前气温最低。使用柱状图描述气温有什么优点使用柱状图描述气温有什么优点。能直观看到一天中气温的变化能直观看到一天中气温的变化。自制雨量器要注意什么自制雨量器要注意什么？测降雨量要注意什么测降雨量要注意什么？自制雨量器

15、要注意自制雨量器要注意：一是选用直筒透明杯一是选用直筒透明杯；二是刻度条的零刻二是刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐度线要与容器内部的底面对齐；三是刻度条外贴上透明胶带三是刻度条外贴上透明胶带，用来用来防水防水。测降雨量要注意测降雨量要注意：将雨量器水平放置将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数待液面稳定后再读数。读数时读数时，视线要与液面平行视线要与液面平行。读数时要加上单位读数时要加上单位“毫米毫米”。怎样测量一场雪的降水量呢怎样测量一场雪的降水量呢？等雪完全融化成水后等雪完全融化成水后，读出雨量器中水的毫米数读出雨量器中水的毫米数。利用地面物体或风旗利用地面物体或风旗，如何判断风的大小

16、和方向如何判断风的大小和方向？风的大小风的大小：风旗不动风旗不动，表示无风表示无风；风旗微动风旗微动，表示微风表示微风；风旗风旗展开飘动展开飘动，表示大风表示大风。风的方向风的方向：可借助方位盘进行判断可借助方位盘进行判断。两种方法观测的结果相同吗两种方法观测的结果相同吗？为什么为什么？用风旗和自制风向标观测风的大小和方向用风旗和自制风向标观测风的大小和方向，结果不相同结果不相同。用风用风向标观测更准确向标观测更准确。观察我们画出的云观察我们画出的云，它们的形状大致相同吗它们的形状大致相同吗？是哪种形态是哪种形态？答案略答案略。点拨点拨：云的基本形态有三种云的基本形态有三种：大团大团、堆积的云堆积的云；均匀成层均匀成层、灰灰色似雾的云色似雾的云；纤细纤细、羽毛状的云羽毛状的云。