1、红蜻蜓教学设计红蜻蜓教学设计 教学目标： 1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热 爱生活，热爱大自然的感情。 2、 能用亲切、 优美的声音， 自信、 有表情地演唱歌曲 红蜻蜓 ， 表达对童年生活的向往。 3、感受三拍子的强弱规律，学习运用均匀的气息演唱歌曲。 4、按歌曲标的力度记号的变化深情地演唱。 教学重、难点： 1、教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达 歌曲； 2、感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培 养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。 教学准备：电钢琴、班班通。 教学过程： 1、歌曲童年导入 每个人都有童年，每个童年都有一些难以忘怀
2、的地方、人物和故 事。一只小小的红蜻蜓勾起了人们对童年生活的美好回忆，下面请聆 听歌曲红蜻蜓范唱。 2、这首歌曲的情绪是怎样的？（对童年美好生活的回忆，对童 年生活的怀念）作曲者触景生情，用这优美抒情的旋律表现了童年什 么难忘的事？（采桑果） 3、带着问题再次聆听范唱：歌曲是几拍子的？（3/4 拍）歌曲 共有几个小节（8 小节）几个乐句（上下乐句构成的一段体结构） 4、用“呣”哼唱，熟悉歌曲 5、学唱歌谱，画一画歌曲的旋律线，感受歌曲旋律进行的特点 6、学唱歌曲，完整唱好第一段歌词（先朗诵歌词） 7、表演歌曲 （1）认识小学阶段最后两个常用的力度记号：渐强、渐弱（生 活中的声音），找一找它们和
3、旋律的高低有什么联系？ 复习力度记号：二年级下册第七课音乐小屋学习 f（强）、p（弱） 四年级下册第三课癞蛤蟆和小青蛙学习 mf（中强）、mp（中弱） 从弱到强排列 pmpmff （2）一个均匀的音量唱一个长音，然后在老师手势指挥下进行 渐强、渐弱的力度变化。懂得气息对力度变化和音量控制的重要性。 （3）按歌曲标的力度记号的变化深情地演唱。（轻柔、连贯、 优美、和谐的声音） 8、交流分享 这首歌通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而 又深情地抒发了对童年时光的美好回忆，歌曲曲调非常优美抒情，歌 词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀！这首歌 有没有激起你的回忆？在你的记忆中有没有让你难忘的美好情景 呢？和大家分享一下。
