人音版（简谱）四下音乐-第5课 聆听 森林的歌声-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f0815).doc

1、一、 教学内容 小学四年级第八册第六单元欣赏森林的歌声 二、 教材分析 森林的歌声是人音版教材第八册第六单元风 景如画中的欣赏内容。选自森林狂想曲 。这是拥有 全世界第一张台湾大自然音乐荒野探险家徐仁修、自然 录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金 黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意 为台湾森林量身打造的自然音乐创作。制作过程耗时 5 年，他们深入全台湾山林实地录音，共收集台湾鸟类、 蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流等近 100 种台湾自然声音；乐曲新颖并充满创意的制作概念，乐 曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间。中国的 传统乐器和自然揉和在一起带给我们一

2、种清凉而又纯净 的空间，不带一点修饰，不带一点剪辑的纯自然声息。 那些可爱的小精灵们树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、 山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇 妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用 自然小调式，富有东方情调。 三、 教学目标 1能在欣赏器乐合奏森林的歌声过程中，体验音乐 所带来的愉悦，主动感受音乐所描绘的大自然的景象。 2初步感知竹笛、小提琴、吉他三种乐器的音色特点。 3聆听与感受乐曲中各段音乐主题的情绪，能听辨出各 段主题旋律出现的顺序。 4能用颜色区分乐曲的三个音乐主题。 四、 教学重难点 在欣赏乐曲的过程中，能听辨乐器的音色并记住各 段的主题旋律。 五、

3、教学过程 内环教师活动 学生活动 设计意图 容 节 导 课 导 课 同学们好！ 老师收到森林之 王狮子先生的邀请函， 狮子先生 邀请我和同学们去美丽的大森 林参加一场音乐会。 让我们坐上 小火车出发吧。 学生聆听邀请函， 和老师律动。 情境引导 初 听 乐 曲 听 辨 听， 小动物们在跟我们打招 呼呢！ （播放乐曲引子部分）说 说你都听到哪些小动物的叫声 了？你能模仿它们的叫声或者 模仿一下它们的动作吗？ 学生聆听引子部 分，模仿小动物的叫声 或小动物的动作。 激发学生学 习兴趣，关 注音乐。 让我们继续用心去聆听乐 曲， 请你试着为这首乐曲起个名 字。 学生根据刚才的 聆听思考乐曲的名字。

4、揭示课题 森林的歌声（介 绍乐曲） 学生了解乐曲的由来。 听 辨 乐 器 音 色 听 辨 除了动物的叫声你还听到 了哪些声音？ 思考 关注音 乐，引起思 考。 乐曲清新、 自然、 富有生机、 充满情趣。 乐曲中主要用到了三 种乐器， 请同学们听一听第一种 乐器（看图片并播放 1 主题笛 子） 学生边听边看图 片，并模仿笛子演奏的 姿势。 通 过 学 习分辨三种 乐 器 的 音 色。 再来听听第二种乐器 （播放 2 主题小提琴） ，原来是有着乐 器之后美誉的小提琴 （小提琴图 片） 学生边听边看图 片，并模仿小提琴演奏 的姿势。 第三种乐器有点神秘， 但相 信你们一点也不陌生， 我们来听 听（播

5、放吉他片段） 学生边听边看图 片，并模仿吉他演奏的 姿势。 请同学们小组合作， 一边聆 听乐曲， 一边把乐器出现的顺序 罗列出来， 看看哪个小组听的最 准确。 分小组聆听乐曲 并写出三种乐器出现 的顺序。 通过完 整的聆听能 分辨出每种 乐器的音色 分 析 乐 曲 曲 探 究 对乐曲有了初步的理解之 后， 让我们一起仔细聆听乐曲的 主题一旋律。 聆听的时候， 请同 学们试着模唱， 并思考主题一是 几个乐句组成的？ 学生聆听，思考。 突破难 点， 在聆听、 模唱、表演 的过程中分 析并记忆三 个主题音乐 的旋律。 下面请看音乐主题一的乐 谱， 老师弹奏， 请同学们用 “啦” 模唱旋律。 学生跟钢

6、琴模唱 旋律，思考。 请同学们再来体会一下乐 曲的主题二旋律，聆听的时候， 请同学们试着模唱， 并思考主题 二是几个乐句组成的？ 学生聆听，思考。 下面请看音乐主题二的乐学生跟钢琴模唱旋律， 式 谱， 老师弹奏， 请同学们用 “啦” 模唱旋律。 思考。 请同学们再来体会一下乐 曲的主题三旋律，聆听的时候， 请同学们试着模唱， 并思考主题 三是几个乐句组成的？ 学生聆听，思考。 下面请看音乐主题三的乐 谱， 老师弹奏， 请同学们用 “啦” 模唱旋律。 学生跟钢琴模唱旋律， 思考。 唱 歌 三段美妙的旋律欣赏完了， 你最喜欢哪段旋律， 能试着唱一 唱吗？ 个别学生演唱。 检 验 学 生对三个主 题

7、的掌握情 况。 完 整 聆 听 探 究 这三段旋律在乐曲中出现 的先后顺序是怎样的呢？请同 学们完整地聆听乐曲， 用三种颜 色按照音乐三个主题出现的顺 序在卡纸上画出来。 学生聆听乐曲，用三种 颜色在卡纸上画出三 个主题的先后顺序。 让 学 生 能根据已有 的记忆来划 分乐曲的曲 式。 知 识 概 念 整首乐曲是以小动物的叫 声为引子，然后演奏 ababca 作 为乐曲的第一部分， 又以动物的 叫声为间奏，然后重复演奏 ababca 作为乐曲的第二部分， 最后以动物的叫声作为尾声， 结 学生聆听老师分析曲 式结构。 理 性 的 分析乐曲的 曲式。 束全曲的。 （出示乐曲结构图） 表 演 请同学们戴上小动物的头 饰， 完整地表演 森林的歌声 。 学生完整地表演森林 的歌声 。 学 生 完 整的表现乐 曲，活跃课 堂气氛。 结 尾 小 结 森林音乐会结束了， 小动物 们都回到了自己的家， 狮王非常 欢迎大家的光临， 它还有几句话 想跟大家说： “小朋友们，相信 你们都非常喜欢小动物， 愿意亲 近大自然， 让我们一起保护好自 然环境， 保护地球妈妈吧！ 小朋 友们再见！ ” 学生与狮子互动。 教 育 学 生 保 护 动 物，保护大 自然。