1、 四年级音乐摇篮曲教学设计 一、教学目标 1、感受、理解摇篮曲的风格特点 2、能够用高位混和的声音圆润柔和地演唱摇篮曲 。 通 过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的 摇篮曲的教学，学生能理解摇篮曲的基本风格特点。 3、通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲，体验 母爱的真诚、无私和伟大，培养学生热爱自己的母亲，并进 行感恩教育。 二、教学重点：学唱歌曲，感受理解摇篮曲的风格特点。 三、教学难点： 1、学唱歌曲时，能引导学生连贯自如圆润地演唱好前倚音 和圆滑音。 2、引导学生自主探讨分析摇篮曲的情绪、节奏、速度、力 度特点。 四、教学措施： 1、以听为主，听唱法。 2、赏析法
2、 3、自主学习法 五、教学准备：教学课件、钢琴、相同大小彩色纸若干 六、教学过程： （一）情境创设，初听联想 1、用多媒体课件展示池塘里来了两只可爱的小青蛙，它们 想和大家跳支舞，播放儿童歌曲小跳蛙 。学生随音乐编 创舞蹈动作。 2、用多媒体课件展示夜晚妈妈摇着摇篮哄自己的小宝宝睡 觉。此时播放刚刚的歌曲合适吗？播放舒伯特的摇篮曲 乐曲。 3、讲述奥地利作曲家舒伯特摇篮曲的创作背景。引 出歌词。今天我们就学习和妈妈的爱有联系的音乐体裁摇 篮曲。 （通过歌曲风格的鲜明对比，让学生更加明确摇篮曲 的风格特点。 ） （二）小组讨论：什么是摇篮曲？ 小组汇报后，课件出示摇篮曲定义。 （三）初听全曲，边
3、听边律动 初步感受乐曲的情绪。在聆听的时候同学们可以闭上眼睛， 身体随音乐轻轻摆动。 （四）复听全曲，边听边画旋律线 1、边听边画旋律线，进一步感受歌曲旋律、速度、力度、 节奏特点。为歌曲划分结构。 2、黑板展示整首歌曲的旋律线。分析歌曲的结构。 （五）学唱歌曲 1、节奏练习 2、学生跟钢琴用“wu”分乐句哼唱旋律 3、学生跟钢琴轻声视唱旋律。指出不足并加以练习。 引导学生跟钢琴轻声高位学唱歌词。 4、分乐句完整学唱 分句学唱，解决难点：前复倚音 （1） 教师示范讲解。 （2）教师指导练习。 （3）旋律歌词相 结合分句教学。 5、完整有感情地演唱歌曲 （六）体验赏析多种摇篮曲 1、教师现场演唱勃拉姆斯摇篮曲 。 2、欣赏勃拉姆斯的管弦乐摇篮曲 。 （运用了丰富多彩的 器乐音色，赋予了这首曲子更多的色彩变化） （七）总结摇篮曲的风格特点。 （八）情感升华 学生制作小贺卡，在教师发下去的彩色纸上写下想对自 己妈妈说的话，然后放到摇篮曲这一课的书中。回家后 把贺卡交给妈妈，并把今天学到的这首歌曲唱给自己的妈妈 听。
