1、1/2整百、整千加减法【教学目标】1通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法，经历交算法的过程。2能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。【教学重难点】掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。难点算法的多样和优化。【教学准备】教学挂图。【教学过程】一、准备练习出示准备题要求能快速准确地计算出结果。设计意图复习旧知，为新知学习奠定基础。二、教学新课1出示主题图，引导学生看图。爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。2根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说问（1）爷爷一共花了多少钱（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵（3）买了电冰箱比买
2、电视机多了多少钱想一想要用什么方法来解决设计意图让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。教学新课，探究整百、整千、数的加减的算法1根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式一共花多少钱各自进行并汇报板书算式20001000（）那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵买了电冰箱比买电视机多了多少钱2/2先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。板书算式是20001000（）想一想（）个百加（）个百是（）个百，也就是（）；（）个千减（）个千是（）个千，也就是（）。组织学生进行汇报，教师板书算式。2
3、组织活动编题口算活动用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上。2人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。3出示805013050要求学生独立完成在练习本上做做、想想应该怎么算4出示9006009000600015006001500600组织小组活动，解决问题集体校正5学生完成练习十七第1题。认真看图，说说图意，自主提问解决问题。展性练习你有几种填法（练习十七第5题）8278263里填上“”、“”或“”。2080406058008003600300013070200207009070080120020010002005005040050905020060906010070设计意图通过多样的练习巩固新知。五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获学到了什么知识和本领【教学反思】
