1、摇篮曲摇篮曲 教学目标：教学目标： 1、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱 音乐、坚持不懈的精神。 2、用柔美的声音演唱摇篮曲，表现歌曲安静、温暖、甜美 的意境。感受母爱的温暖. 教学重点教学重点： 体验摇篮曲表达的内容与情感。 教学难点教学难点： 准确演唱摇篮曲 教学教学过程：过程： 教师：“同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市 奥地利的维也纳去看一看。” “维也纳是一座历史悠久的音乐名 城”课件中维也纳美丽的风光一下子就把学生的情感调动起来 了。教师亲切、随和的教态创设了一种轻松、愉悦的学习氛围，学生 在一种积极情感的驱使下，很快投入音乐活动。 教学过程中
2、重视学生的情感状态，优选、设计出最能激发和调动 情感的教学方法。首先，教师挖掘教材中的情，从情入手，培养学生 的音乐听觉感知能力，充分运用教学各环节，通过情感来拨动学生的 心弦，使学生将自己的全部感受全身心的融入音乐作品中，使其得到 美的享受。少年舒伯特的故事让学生从中了解舒伯特不怕困难， 坚持作曲的精神。这一环节运用课件演示并讲解故事，学生安静地聆 听着。听完故事，学生谈起自己的感受：“舒伯特很了不起，他 31 年短暂的一生竟创作了 998 部作品，是他生命长度的 32 倍。”“舒 伯特很勤快，他在学生乐队里帮大家干杂务。”“舒伯特的小手冻得 又红又肿，没钱买吃的，在这样艰苦的环境下，他还坚
3、持作曲。”看 得出，学生都被舒伯特的故事感动了，他们心里升起了对舒伯特的敬 佩之情。 摇篮曲用美的音响、美的形象、美的情感引起学生的共鸣， 美化心灵， 使人身心愉快。 当优美的旋律想起时， 学生安静地聆听着， 很快就进入音乐的意境中，体会到那种安静、温暖、柔和的感情，感 受到妈妈对孩子的那种浓浓的爱。通过有感情地读歌词、随音乐做动 作体验摇篮的摇荡感、 用轻柔的声音学唱歌曲、 理解歌曲中附点音符、 前倚音运用的特点这些音乐实践活动，让学生自己主动感受、体验， 他们是活动的积极参与者。 在品味亲情、回报母亲这一环节，教师让学生说说自己在“三八 妇女节”这天， 是以什么方式表达对妈妈的爱的， 学生纷纷回答， “我 送给妈妈一张贺卡， 祝妈妈节日快乐”， “我送给妈妈一束花”， “我 给妈妈唱了一首歌”，“我送给妈妈一个发卡”从他们的回答 中，看得出孩子们懂得了妈妈对自己无私的爱，知道用行动回报自己 的妈妈了。孩子们用他们优美的歌声、不同的表现形式表现出热爱妈 妈的情感。 让我们的学生在音乐课堂感受民主、平等的师生情；健康、愉悦 的音乐情，为他们的童年生活带来美的享受和无穷的乐趣。 板书： 摇篮曲 舒伯特 母亲的柔情
