人音版（简谱）四下音乐-第1课 编创与活动-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b0030).doc

1、剪羊毛剪羊毛 教学目标：教学目标： 1 1、技能目标、技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准确地演唱歌曲剪羊 毛，并表达出愉快活泼的情绪。 2 2、知识目标：、知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏训练的兴趣和感受歌曲愉快，活泼的情绪和 风格，用动作表演歌曲。 3 3、情感目标：、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他 们进一步认识劳动的意义。 教学重点：教学重点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节 奏，区别节奏的不同感觉。 2、初步唱会歌曲剪羊毛。 教学难

2、点：教学难点： 1、歌曲中附点八分节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、一、进行呼吸、发声练习进行呼吸、发声练习 二、创设情境，组织教学二、创设情境，组织教学 导入：导入： 今天老师见到你们一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，那我们现在来猜个谜语好 吗？ 两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃， 不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。 谜底（剪刀） 年龄并不大，胡子一大吧， 不管见了谁，都要喊妈妈。 谜底（羊） 三、课题延伸（领略澳大利亚风景）三、课题延伸（领略澳大利亚风景） 师： 今天老师要带着你们一起到澳大利亚去领略异国

3、风情，看看剪刀和小羊在那个国家会发生什么事 情呢？ 1 1、介绍国旗：、介绍国旗： 首先我们看到的是澳大利亚的国旗，国旗呈长方形，颜色为深蓝色。左上方是红、白 “米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。国旗右边为五颗白色的星。 2 2、介绍澳大利亚悉尼歌剧院：、介绍澳大利亚悉尼歌剧院：悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼，是 20 世纪最具特色的建筑之一，也是 世界著名的表演艺术中心，已成为悉尼市的标志性建筑。 3 3、介绍袋鼠、介绍袋鼠：袋鼠图常作为澳大利亚国家的标识，是澳大利亚常见的动物，也是人们最喜欢的动物 之一。 4 4、介绍澳大利亚考拉：、介绍澳大利亚考拉：怀里抱着的是桉树。考拉喜欢用它们

4、特别尖锐的爪子来爬桉树。它们几乎完 全以桉树叶子和树皮为食。 5 5、介绍澳大利亚绵羊：、介绍澳大利亚绵羊：其中澳大利亚还有个动物是最多的，知道是什么吗？ 生：绵羊。 师：对，因为澳大利亚是绵羊最多的国家，所以澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，衣因此剪羊 毛就成了人们最主要的工作 师：那有谁知道剪刀和绵羊在澳大利亚会发生什么事情呢？ 生：（剪羊毛） 三、讲授新课三、讲授新课: : 1 1、导入新课，感受歌曲：、导入新课，感受歌曲： 师：同学们真不错，这么快就被你们想到了，我们这节课就要来学习剪羊毛这首歌，请翻开课本 36 页。现在就让我们来听听这首剪羊毛，想想这首歌带给你的感觉是怎样的？ 歌

5、曲又用了哪些 词语来描写羊毛的呢？ 生：愉快、活泼地（略） 2 2、复习巩固附点八分音符和四分休止符：、复习巩固附点八分音符和四分休止符： 师：同学们说的真好，在我们学习歌曲之前，我们用剪刀的响声先来玩一个节奏游戏。 同学们请听： 1. X.X XX XX XX 2. X X.X X 0 请同学们跟着老师的动作来模仿一下。 那哪位同学能说出来，老师打出来的这两条节奏，包含了哪些咱们已经学过的节奏型。（学生回答， 老师板书） 好， 下面咱们以小组的形式你们自己来讨论一下，是怎样的顺序把这些节奏型组合成刚才老师打出来 的两条节奏的。（小组讨论，每组派代表写出他们的结果，老师出示正确的节奏，从而引出

6、附点八分 音符和四分休止符的） 比较有和没有“八分附点音符”和“四分休止符”时的效果。 师：那为什么这首歌给你愉快活泼的感觉？ 引导学生得出结论：休止符加上附点八分音符的运用使这首歌别具特色，表现了人们剪羊毛时动作干 脆利落，使整首歌听起来特别有节奏感。 师：那你们来试试带着轻快的声音用啦来唱一下。注意把附点节奏和休止符唱出来（师弹奏钢琴，学 生用“啦”来演唱） 4.4.学唱歌词学唱歌词 师：同学们唱得真不错，这次我们把第一段歌词带进去来演唱，注意有附点节奏的地方。 1、跟着老师按节奏朗读一遍歌词，注意附点节奏和休止符。 2、学唱第一段歌词，出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词要唱准） 3、

7、练习歌曲第二部分，高音区要作好气息准备，不要喊。 师：同学们想想，剪羊毛的时候需不需要太大的力气？ 生：不需要。 师：对了，绵羊也是有生命的，我们要轻轻来帮它剪，就好像我们要轻轻地来唱一样好吗？ 4、完整演唱歌曲第一段。 师：我们唱的时候要注意休止符的地方，你们想想，剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背 疼。所以人们也会适当的休息，在音乐当中休止符的作用就是让我们停下来休息一下，我现在我们要 注意有休止符的地方，我们再把声音唱轻巧一点好吗？ 5、师生齐唱第二段歌词。 四、歌曲处理，挖掘情感。四、歌曲处理，挖掘情感。 1、师：谁能模仿剪羊毛的动作，如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中，看到了自己

8、的劳动成果，你的 心情是什么样？你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲呢？ 2、生讨论。 3、师：现在，就让我们用热情、饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以 及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。 5 5、集体表演歌曲：、集体表演歌曲： 师：剪羊毛这么有趣，我也忍不住想加入到她们剪羊毛的队伍里面去了，那现在我们来跟着歌曲一起 来唱起来，跳起来吧。 咱们一个小组来表演设计一句，然后展示表演。（过程详略） 五、五、结束语结束语： 师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲剪羊毛，我们知道了澳大利亚是一 个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！