1、 1 春天举行音乐会春天举行音乐会 教材分析：教材分析： 本课是人音版第 6 册第四单元歌曲春天举行音乐会 。这 是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4 拍，一段体结构。整首歌 曲用了拟人化的手法，跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满 生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春 天交响曲” ，充满了童趣。 教学目标：教学目标： 1、情感态度价值观：能够通过歌曲学习，感受“春”的意境和 大自然的美，并展开想像和联想，表达对大自然的热爱与赞颂。 2、知识与技能：能够用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱春 天举行音乐会 。并进行打击乐伴奏的编创活动。 3、过程与方法：通过聆听、学唱歌曲，掌握
2、八分休止符及顿音 记号的演唱方法，表达歌曲欢快地情绪。 教学重点：教学重点： 用欢快地情绪演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 八分休止符及顿音记号在歌曲中的运用。 教学用具：教学用具： 钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、创设情境、激发兴趣创设情境、激发兴趣 师： （播放歌曲嘀哩嘀哩听着欢快的儿歌,我们的心情也 变得更加舒畅了.同学们,一年之际在于? 学生:春! 师:春天是一个美丽的季节,那么,在春天大地会发生哪些变 化呢? 学生： 2 师： 同学们眼中的春天真美， 让我们一起来召唤春天好不好？ 生：好！ 师：春天来了.（发声练习学生跟唱） 师： 同学们的歌声真美， 把春天召唤
3、到我们身边了， 你瞧.， 冰雪融化了，变成一个个小水滴，你听？模仿滴水的声音（让学 生模仿） 、调皮的小水滴汇成了小河，流到了田野，流到了果园， 你瞧，种子发芽、桃花红了、柳树绿了、燕子飞回来了、青蛙也 结束了冬眠又开始保护庄稼了。春天不仅有美丽的风景，作曲家 们也把春天编成了一首首好听的儿歌，你想听吗？（播放视频歌 曲） 师：听了这首歌曲，你的心情有时间什么变化？ 学生：开心、高兴. 师:今天让我们一起来学习这首春天举行音乐会 二：学唱歌曲二：学唱歌曲 1、 师：首先老师为大家范唱一边，请同学们边听边想老师的 问题，在音乐会上来了那几位小演员？他们分别表演了什么 节目？， 师：同学们谁来说一
4、说来了那几位小演员？ 生： 师： 他们表演的节目好不好？让我们来模仿一下春天的声音 吧？ 学生： 模仿 春雨唱歌：嘀嗒嘀嗒 春风弹琴：沙沙沙沙 春雷打鼓：轰隆隆隆隆 春水鼓掌：哗啦啦啦啦 春笋：指挥家 2、 认识并体会八分休止符 3、师生合作，模仿春天的声音 师： 同学们，这首歌可以分为两个部分，让我们仔细再听一遍， 看看从哪个地方分比较合适？好不好？ 3 复听，回答问题 师：同学们真棒，接下来，我们先学习歌曲的第一部分。 师： A:教师领唱谱 B 一起唱谱 C 加歌词 D：师生合作（师唱前， 生唱后）男女生合作 师：这些小演员的声音可真好听啊！ 3、 学唱第二乐段 师： 学习节奏练 2/4
5、XXX XX |XX OX |X X. 滴嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙 轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 啦 啦 A:教师教唱第一组节奏练习 B 学生自学第二组 C 加旋律练习（老师弹琴，学生唱词） 4、 同学们请看最后一句，你有什么发现？讲解顿音 5、 每一个乐队都有一个指挥，所有的演员都要听他的，那他 会有什么感觉呢？但是智指挥的担子可不轻呢，他要对每个 演员都了如指掌，接下来，让我们一起来体验一下当指挥的 感觉好不好？师作指挥手势，生跟学（师唱第二段 学生模仿 指挥） 6、 师：你觉得春笋此刻的心情是怎样的呢？（生：兴奋、激 动、自豪） 7、 同学们为了使歌曲表现的更好，看老师带来了什么打击乐 器
6、来伴奏？碰铃表现春雨，沙锤表现春风，铃鼓表现春雷， 串铃表现春水，学生实践 师：大家对歌曲的旋律都熟悉了吗？（生：熟悉了）好，下面请 大家跟老师一起来演唱一遍，请出我们的演员和小指挥 师： 弹琴伴奏。 师：真不错，大家注意在演唱小演员的声音的时候一定要突出他 们的特点，比如春雨柔和的感觉，春风弹琴的轻巧，春雷打鼓要 响亮一些，春水鼓掌要热烈一些。 师：再请一组同学来表演一遍 4 请个别同学到台上指挥，其他同学演唱。 三、三、拓展延伸，春诗如画拓展延伸，春诗如画 师：同学们， 春天真是一个美丽的季节，有漂亮的风景，有好 听的儿歌，还有许许多多优美的诗歌，谁想起来有关春天的诗句 了，给大家分享一下？ 学生： 。 。 。 。 。 。 。 。 师：我相信我们班的同学朗诵的诗句真美，接下来老师给同学们 留一个作业， 让我们把美丽的春天用手中的画笔画下来好不好？ 学生：好！ 师：同学们下课 生：老师再见（结束本节课的学习）
