1、走进民族和西洋乐器走进民族和西洋乐器 教学目标：教学目标： 1.通过看图片认识西洋和民族乐器的外形。 2.通过听音乐了解西洋和民族乐器的音色。 3.了解西洋和民族乐器的组成。 教学重点：教学重点： 认识不同乐器的外形，能分辨出不出乐器的音色。 教学难点：教学难点： 同一系列乐器音色的辨别。 教学媒体：教学媒体： 课件、相关乐器实物。 教学过程：教学过程： 创设情境，激发兴趣。由图片和音乐引导兴趣，使学生主动参与 教学。 1教师弹奏钢琴曲，引发学生思考问题。 2老师提问： “大家在什么时候听到过这首钢琴曲？你还认识其 他什么乐器？” 3讨论思考，调动学生积极性，便于老师了解学生的音乐基本 知识。
2、也为引入课题做好准备。通过讲解，使学生对西洋管弦乐器有 进一步的了解。通过课件展示，使学生对乐器的分类了解更清楚。直 观展现乐器图片，亲耳听到乐器的音色。使教学直观，直接，变初动 为主动。 4、导入新课 师：刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器钢琴演奏的，这节课 我带大家认识一下民族和西洋乐队中的各种乐器。 民族和西洋乐队乐 器由弦乐、木管、铜管、和打击乐四个部分组成（插放课件） 。下面 我们对各组乐器来认识一下。 一、键盘类乐器 通过课件展示和教师弹奏，认识乐器的形状和音色。 二、弹拨类乐器 1.古筝：古筝又称秦筝、瑶筝， 中国弹弦乐器，音域宽广，音 色清亮，表现力非常丰富。古筝身体呈扁长形，面板
3、和底部用梧桐木 制作，底板上开有音孔，每根弦下支撑一个弦柱，可以左右移动调节 音高以定准弦音。王昌元老师成功创作出了古筝曲战台风，战台风的 出现，使古筝的演奏的技术、技巧，又进入了一个新的高度，从而结 束了古筝只能轻弹慢揉的时代，它的音色优美，音域宽广、演奏技巧 丰富，具有相当的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。 2.琵琶： 弹拨乐器， 已经有二千多年的历史。 最早被称为 “琵琶” 的乐器大约在中国秦朝出现 三、拉弦类乐器 二胡： 胡又称胡琴， 是中华民族乐器家族中主要的拉弦乐器之一。 乐曲赛马带有流畅的旋律性的运动感，开门见山地把赛马场上群 马飞奔，热烈欢腾的场景展现在人们面前。 四、吹
4、管类乐器 1葫芦丝：又称“葫芦箫” ，是云南少数民族乐器，主要流传于 傣、彝、阿昌、德昂等民族中。葫芦丝可分为高、中、低三种类型。 葫芦丝属管吹管类乐器，其结构由一个葫芦和两根附管组成，葫芦上 端为吹嘴，下端与葫芦连接的三根竹管为音管，其中，中间一根较粗 较长的竹管为主音管，主音管正面有六个音孔，背面上端有一个音孔 为第七音孔，下端有一个穿绳孔.主音管顶端装有金属簧片，插入葫 芦，其尾端装有软塞子。 2 萨克斯风： 是由比利时人阿道夫 萨克斯， 于 1840 年发明的。 阿道夫萨克斯是一位锐意的乐器制造者，擅长黑管和长笛演奏。他将 单簧管的吹嘴和低音号的管身结合在一起并加以改进， 以自己名字命
5、 名了这种新型乐器。另外萨克斯风音色异常丰富迷人，法国作曲家柏 辽兹曾经说到：“萨克斯的主要特点是音色美妙变化， 能深沉而平静， 富有感情，轻柔而忧伤，好像回声中的回声、在寂静无声的时刻，没 有任何别的乐器能发出这种奇妙的声响，并且能够模仿很多声音” 。 五、打击类乐器 爵士鼓：爵士鼓从外观上看去就像一排架子上挂着很多鼓，鼓手 演奏起来十分神气、显眼，抑扬顿挫的立体鼓点铿锵动听。在中国， 人们就按它的外型而习惯叫它“架子鼓” ，架子鼓的演奏俗称“打架 子鼓” 。 板书设计板书设计: : 课堂总结：课堂总结： 音乐的魅力是无穷大的， 音乐能够给我们带来最直接的审美体验， 俗话说： “丝不如竹，竹
6、不如肉” 。这句话的意思是说丝弦弹拨的曲子 不如竹木吹出的曲子动听， 而竹木吹出的曲子又比不上人的喉咙唱出 的歌曲动人。虽然说人的声音是这个世界上最美妙的声音，但是乐器 演奏出来的音乐也占有同样重要的地位， 所以我们在以后的音乐课中， 不仅仅要学会唱歌，更要熟练的掌握一门乐器，这样才能更好的完成 我们的教学任务，希望能和同学们共同努力，一起去感受音乐带给我 们的快乐人生。 走进民族与西洋乐器教学反思 本节课我讲到的音乐课学习内容是欣赏课走进民族与西洋乐 器 。在讲到本节课前其实内心有一些担心，因为学生的年龄层次是 在小学三年级学生，另外大部分学生对乐器并不了解，但是乐器欣赏 课是我们九年义务教
7、育课程标准当中的必修课， 所以在教学难度上面 进行了一些调整，我将乐器的种类大致分为了五大类：键盘类乐器、 弹拨类乐器、拉弦类乐器、吹管类乐器以及打击类乐器。每种乐器都 列出一项具有代表性的乐器重点讲解，在上课期间，同学们的积极性 高涨，教学效果非常好。 在教学过程当中，也存在了一些不足之处，例如在讲解民族乐器 二胡期间，没有给学生具体讲解乐器的重要组成结构，只在乐器的音 色方面进行了范听，使学生没有深入了解二胡的发展史。在吹管乐器 当中，萨克斯的示范相对较多，占用了比较大的教学时间，对时间上 面的把控需要更加完美，希望自己在以后的教学当中，能够更加努力 的提高自己的专业技能和专业知识， 为以后的教育教学中打下良好的 基础。
