综合性学习诗海拾贝之现代诗歌课件.ppt

1、之之现代诗歌现代诗歌篇篇现代诗歌的分类现代诗歌的分类 、按照作品内容的表达方式划、按照作品内容的表达方式划分：分：叙事诗和抒情诗叙事诗和抒情诗 叙事诗：诗中有比较完整的叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。故事诗、诗体小说等都属于这一类。抒情诗：抒情诗：主要通过直接抒发诗人的主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、

2、挽歌、牧歌和讽刺诗。歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。、按照作品语言的音韵格律和结构、按照作品语言的音韵格律和结构形式可分为形式可分为格律诗、自由诗和散文诗格律诗、自由诗和散文诗。格律诗：是按照一定格式和规格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的我国古代诗歌中的“律诗律诗”“”“绝句绝句”和和“词词”“”“曲曲”，欧洲的，欧洲的“十四行十四行诗诗”。自由诗：自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗是近代欧美新发展起来

3、的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。音调都比较自由，语言比较通俗。散文诗：散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的一样不分行，不押韵，如，鲁迅的野草野草。作者简介：艾青艾青

4、(19101996),原名蒋海澄，笔名莪伽、原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华克阿、林壁等。浙江金华人。人。1928年就读于杭州年就读于杭州 西西湖艺术学院，次年留学法湖艺术学院，次年留学法国。国。1932年参加中国左翼年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕，美术家联盟。不久被捕，在狱中开始写诗，以在狱中开始写诗，以大大堰河堰河我的保姆我的保姆一诗一诗成名。成名。自由读诗歌，思考：诗中“我”“你们”指的是谁？太阳带来了哪些美好的事物？诗中说：“让我把花束、把香气，/把亮光、温暖和露水，/撒满你们心的空间。”意思是什么？打开你们的窗子吧打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧打开你们的板门吧，让

5、我进去，让我进去，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着金黄的花束，我带着林间的香气我带着林间的香气，我带着亮光和温暖我带着亮光和温暖，我带着满身的露水我带着满身的露水。快起来，快起来，快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。温暖和露水撒满你们心的空间。“我我

6、”指太阳，指太阳，“你们你们”指的指的是人们，太阳给人们带来了亮光、是人们，太阳给人们带来了亮光、温暖、花束、香气和露水。温暖、花束、香气和露水。默读课文。要求：边读边想，把自己的感受标注在词句的旁边。打开你们的窗子吧打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。进到你们的小屋里。从文章的第一小节，体会到从文章的第一小节，体会到太阳希望进入小屋的急切心情。太阳希望进入小屋的急切心情。我我带着带着金黄的花束，金黄的花束，我我带着带着林间的香气林间的香气，我我带着带着亮光和温暖亮光和温暖，我我带着带着满身的露水满身的露水。从从“带着带

7、着”中感受太阳确中感受太阳确实给了我们很多东西。实给了我们很多东西。太阳带着太阳带着_、_、_、_和和_来到了我们身来到了我们身边。边。花束花束 香气香气 亮光亮光 露水露水 温暖温暖我带着我带着春天的问候，春天的问候，我带着我带着夏天的热情，夏天的热情，我带着我带着秋天的喜悦，秋天的喜悦，我带着我带着冬天的祝福。冬天的祝福。练习练习快来吧，快来吧，快来吧，快来吧，快来迎接我的到来吧，快来迎接我的到来吧，让我给你带来四季的精彩。让我给你带来四季的精彩。我带着我带着春天的五彩，春天的五彩，我带着我带着夏天的翠绿，夏天的翠绿，我带着我带着秋天的金黄，秋天的金黄，我带着我带着冬天的雪白。冬天的雪白。

8、练习练习快出来，快出来，快出来，快出来，快从小屋子里走出来吧，快从小屋子里走出来吧，让我把这斑斓的世界送给你。让我把这斑斓的世界送给你。快起来，快起来，快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子，打开它们关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们温暖和露水撒满你们心的空间心的空间。感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情。感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情。“心

9、的空间心的空间”指的是让人们生活的每一个角落，指的是让人们生活的每一个角落，从身体到内心都感受到生活的美好。从身体到内心都感受到生活的美好。1 1、太阳带来了哪些美好的事物？、太阳带来了哪些美好的事物？2 2、太阳对我们有哪些希望？、太阳对我们有哪些希望？花束、香气、亮光、温暖、露水花束、香气、亮光、温暖、露水珍爱生命、追求光明珍爱生命、追求光明热爱生活、积极向上热爱生活、积极向上 同学们，正像我们课文中所学同学们，正像我们课文中所学习的那样，太阳是光明，温暖的使习的那样，太阳是光明，温暖的使者，请同学们用者，请同学们用“您您”称呼太阳，称呼太阳，写一首赞美太阳的小诗。写一首赞美太阳的小诗。白

10、桦白桦 白桦是俄罗斯的国树，它白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒生性耐寒，又，又通体银白通体银白，气质高雅气质高雅。白桦白桦是俄罗斯诗人是俄罗斯诗人叶叶塞宁塞宁的一首抒情诗。诗歌的一首抒情诗。诗歌字里行间充溢着对白桦字里行间充溢着对白桦由由衷的喜爱、赞美和崇敬之衷的喜爱、赞美和崇敬之情情，同时更包含着对民族，同时更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情的热爱，对祖国的炽烈情怀。怀。仿佛仿佛涂涂上银霜，上银霜，披披上一身雪花。上一身雪花。用用“银霜银霜”和和“雪花雪花”写桦写桦树树通体洁白通体洁白的形象。一个的形象。一个“涂涂”字准确表现出桦树主字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个干上一层洁白的细

11、皮；一个“披披”字把桦树拟人化了，字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。突出白桦的高洁。既然白桦披着一身雪花，那未全脱既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，去的叶上落满了松软的积雪，“毛毛茸茸茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿花边儿”。比喻的手法写出那毛。比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。苏一般好看。作者极尽想象，作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。寒挺立的形象。潇洒：这里指白雪覆盖的白桦树枝潇洒：这里指白雪覆盖的白桦树枝自然

12、优美、独具风韵。自然优美、独具风韵。在朦胧的寂静中，在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。白桦静中有动的气质美。白桦静中有动的气质美。“寂静寂静”、“朦胧朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神，写出白桦含蓄、高洁的精神，“玉立玉立”写出它的挺拔，写出它的气写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。质高尚，写出它的非同凡响。“灿烂的金辉灿烂的金辉”，衬托它的挺拔美丽。，衬托它的挺拔美丽。“玉立玉立”和和“闪着闪着”两个动词突出两个动词突出静静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。静挺立的白桦不失一种特别的动态美。白桦四周徜徉着

13、白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。诗人把白桦置于朝霞的映照诗人把白桦置于朝霞的映照之下，之下，“徜徉徜徉”用拟人的手用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程生成的过程，“姗姗来迟姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美突出朝霞的的形态之美，更，更加衬托出白桦的秀美，朝霞加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大渲染下的白桦大“红装素裹，红装素裹，分外妖娆分外妖娆”。徜徉：闲游，安闲自在地步行徜徉：闲游，安闲自在地步行。诗歌以白桦为中心诗歌以白桦为中心意象意象，从不同角度描写，从不同角度描

14、写它的美。满身的雪花、雪绣的它的美。满身的雪花、雪绣的花边花边、洁白、洁白的的流苏流苏，在，在朝霞朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，花穗，亭亭玉立亭亭玉立，丰姿绰约丰姿绰约，表现出一种，表现出一种高洁之美。诗中的高洁之美。诗中的白桦树白桦树，既具色彩的变，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除拔，它是高尚人格的象征。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。诗的写法诗的写法、明喻法

15、、明喻法描写事物的特点，适描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象：合描写实物和大自然景象：云云云像一个忙碌的画家云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家常常忘了回家、暗喻法、暗喻法表现丰富的联表现丰富的联想：想：妈妈妈妈妈妈是一个闹钟妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床每天早晨叫我起床妈妈的手妈妈的手妈妈的手妈妈的手可以把白净的米可以把白净的米变成香喷喷的饭变成香喷喷的饭、阅兵法、阅兵法表现景物的层次：表现景物的层次：树树春天的树春天的树是花儿们选美的舞台是花儿们选美的舞台夏天的树夏天的树是蝉儿们唱歌的教室是蝉

16、儿们唱歌的教室秋天的树秋天的树是水果们睡觉的摇篮是水果们睡觉的摇篮冬天的树冬天的树是风儿们赛跑的运动场是风儿们赛跑的运动场、排比法、排比法表现节奏，加深印表现节奏，加深印象：象：风风风儿微笑风儿微笑在树上荡秋千在树上荡秋千在草原上赛跑在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏、拟人法、拟人法活泼可爱、有趣：活泼可爱、有趣：汽水汽水跟你握握手跟你握握手你就冒气你就冒气请你脱脱帽请你脱脱帽你就生气你就生气干干脆脆干干脆脆一口把你喝下去一口把你喝下去看你还看你还神不神气神不神气、摹声法、摹声法增加趣味：增加趣味：风风风最讨厌了风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子每次都偷偷地掀起我

17、的裙子然后在旁边大叫然后在旁边大叫羞！羞！羞！羞！羞！羞！真是气死我了真是气死我了、假设法、假设法写出美丽的写出美丽的希望和想象：希望和想象：如果我变成风如果我变成风如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方替妈妈替妈妈把脸上的汗珠把脸上的汗珠一颗一颗吹干一颗一颗吹干、夸张法、夸张法制造特别效果、加制造特别效果、加深印象：深印象：交通警察交通警察世界上力气最大的人世界上力气最大的人就是交通警察就是交通警察因为他有因为他有“气功气功”只要单手轻轻一推只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了几十辆车子就一动也不动了、疑问法、疑问法引起兴趣，深入思考：引起兴趣，深入思考：皱纹皱纹老

18、人的脸上，老人的脸上，有一条一条的皱纹；有一条一条的皱纹；大海的脸上，大海的脸上，也有一波一波的皱纹；也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？大海是不是也老了呢？、重叠法、重叠法诗的诗的“心跳心跳”，节奏更，节奏更明显：明显：白鹭鸶白鹭鸶飞飞飞飞飞飞飞到牛背上，飞到牛背上，歇歇脚歇歇脚飞飞飞飞飞飞飞到田野上飞到田野上泡泡水泡泡水飞飞飞飞飞飞飞到稻草边飞到稻草边捉迷藏捉迷藏、故事诗、故事诗将故事写成诗：将故事写成诗：葡萄架葡萄架葡萄架，高又高，葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，狐狸看见往上跳，跳了半

19、天够不到。跳了半天够不到。够不到，心不甘，够不到，心不甘，不说自己笨，不说自己笨，倒说葡萄酸。倒说葡萄酸。、图象诗、图象诗借图增添趣味，加深印借图增添趣味，加深印象：象：湖畔之梦湖畔之梦我是山我才是山我是山我才是山你有我的倒影你是我的幻影你有我的倒影你是我的幻影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙绿树是我的秀发绿树是我的罗裙白云从我头上飘过白云从我脚下掠过白云从我头上飘过白云从我脚下掠过鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立我是雄伟的山我是神奇的山我是雄伟的山我是神奇的山你是骗子你才是骗子你是骗子你才是骗子、呼告法、呼告法不论是否面对面相见，直不论是否面对面相见，直接呼叫对方

20、，使内容更深刻、生动。接呼叫对方，使内容更深刻、生动。换新装换新装 妈！妈！花园更换了花园更换了 彩色鲜美的春装；彩色鲜美的春装；树木也换了树木也换了 淡绿色的新衣裳；淡绿色的新衣裳；远山脱去灰色的外套，远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；穿上浅绿色的衬衫；小草也穿着新的绿裙子，小草也穿着新的绿裙子，在春风里摆动着呢！在春风里摆动着呢！妈！您看看，妈！您看看，都换了新装啦！都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！、对话法、对话法平易近人，如在眼前耳边，平易近人，如在眼前耳边，易接受。易接受。游戏游戏 小弟弟小弟弟我们来游戏我们来游戏姊姊当老师姊姊当老师你当学生你当学生那么妹

21、妹呢那么妹妹呢小妹妹太小了小妹妹太小了她什么也不会做。她什么也不会做。我看我看让她当校长算了让她当校长算了、对比法、对比法凸显内容、性质，包凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比事件对比、人物对比、空间对比路灯路灯白天白天路灯是一棵棵的树路灯是一棵棵的树晚上晚上就变成一朵朵的花就变成一朵朵的花 徐志摩徐志摩 余光中余光中 冰心冰心郭沫若郭沫若 艾青艾青 戴望舒戴望舒 她静默地走近，她静默地走近，走近，又投出走近，又投出 太息一般的眼光太息一般的眼光 她飘过她飘过 像梦一般地，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦一般地凄婉迷

22、茫。像梦中飘过像梦中飘过 一枝丁香地，一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，她静默地远了，远了，到了颓圮（到了颓圮（p）的篱墙，）的篱墙，走尽这雨巷。走尽这雨巷。撑着撑着油纸伞油纸伞，独自彷徨在悠长、独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的悠长又寂寥的雨巷雨巷，我希望逢着我希望逢着 一个丁香一样的一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。她是有她是有 丁香一样的颜色，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁，在雨中在雨中哀怨，哀怨，哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着撑着油纸伞油纸伞 像我一样，像

23、我一样，像我一样地像我一样地 默默彳亍（默默彳亍（ch ch）着）着 冷漠、凄清，又惆怅。冷漠、凄清，又惆怅。撑着撑着油纸伞油纸伞，独自彷徨在悠长、独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的悠长又寂寥的雨巷雨巷，我希望逢着我希望逢着 一个丁香一样的一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。在雨的哀曲里，在雨的哀曲里，消了她的颜色，消了她的颜色，散了她的芬芳，散了她的芬芳，消散了，甚至她的消散了，甚至她的 太息般的眼光，太息般的眼光，丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。再再别康桥别康桥 徐志摩徐志摩 轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天

24、的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯，满载一船满载一

25、船星辉星辉，在在星辉星辉斑斓里放歌。斑斓里放歌。但我不能放歌但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥沉默是今晚的康桥 造物者造物者冰心冰心 倘若在永久的生命中，倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：我要至诚地求着：“我在母亲怀里，我在母亲怀里，母亲在小舟里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里小舟在月明的大海里”小时候小时候 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头 长大后长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头

26、 后来啊后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头我在外头 母亲在里头母亲在里头 而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头 乡愁余光中余光中黑夜给了我黑色的眼睛，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。我却用它寻找光明。一代人一代人顾城顾城卑鄙是卑鄙者的通行证，卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。高尚是高尚者的墓志铭。回答回答.北岛北岛 风风 叶圣陶叶圣陶谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是林木点头的时候，但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。我们知道风正走过了。谁也没有看见过风，谁也没有看见过风，不用说我和你了。不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。我们知道风来游戏了。