1、小蜜蜂小蜜蜂 【教材分析】【教材分析】 这是一首德国儿童歌曲，2/4 拍，F 大调，这首仅用了 5 个音写 成，歌曲由三个乐句组成（ABA） 。第一乐句从全曲的最高音开始， 一拍一音级进而下，第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌 词是一字一音的结合，第三乐句是第一乐句的完全重复，形成首尾呼 应。歌曲生动的刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 【教学目标】【教学目标】 1. 能根据以往的节奏学习，听辨出小蜜蜂的乐句节奏，并认 识和准确拍读 0（四分休止符） 。 2. 有表情的演唱歌曲，找到歌曲中的相同的旋律。 3. 唱好一字一音，并加上身体律动表现歌曲。 【教学重难【教学重难点】点】 教学
2、重点：唱好一字一音并能加上身体律动表现歌曲，找出歌 曲中相同的旋律。教学难点：听辨出小蜜蜂的乐句节奏。 【教学过程】【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 1.练声 使用歌曲中的主 干音 5 3 1，使用 手势让学生唱长 音练习。 伸出小手，边唱 边做手势。 感受 5 3 1 的音 高位置，指导学 生掌握正确演唱 的方法。 2.初听歌曲，了 解歌曲结构。 让学生初听歌 曲，找出歌曲中 相同旋律。 找出歌曲中相同 的旋律。 通过带着问题初 听歌曲，并了解 歌曲 ABA 的结 构。 3.复习四分和八 分音符，学习新 知识四分休止 符。 引导学生听辨出 藏在小蜜蜂后面 的小音符“X 和
3、 XX” 。 根据老师的引导 来学习四分休止 符。 通过四分和八分 音符的复习导入 学习四分休止 符。 4.熟悉 B 乐句， 解决一字一音 带学生有节奏的 跟唱歌词，熟悉 歌词以及歌曲旋 律。 熟悉歌词，唱好 一字一音。 通过带学生唱歌 词。让学生掌握 歌曲旋律，熟悉 歌词，解决一字 一音。 5.角色扮演，强 化一字一音，体 会歌曲情感。 老师扮演小蜜 蜂，学生扮演花 朵，当老师来采 花蜜的时候，学 生要唱出 B 乐 句。 学生唱歌曲 B 乐 句的时候，体会 歌曲情感。 通过角色扮演， 强化一字一音， 并且让学生感受 歌曲情感。 6.歌曲的律动与 表演 老师请出一位学 生扮演小蜜蜂， 为歌曲创编动 作。 学生为歌曲创编 动作。 通过创编的环 节，培养学生的 创造力。 【小结】【小结】 1. 通过今天的课我们又认识了一位新的音符朋友（0 四分休 止符） 。 2. 从歌曲中知道小蜜蜂是勤劳的小动物，在日常生活中我们 要学会爱护小动物。
