1、我是少年阿凡提教学设计我是少年阿凡提教学设计 教学目标：教学目标： 1.情感态度与价值观目标： 培养学生热爱自然、 保护自然的感情。 知道阿凡提是个勤劳勇敢、 幽默乐观、富有智慧和正义感的好少年，引导学生做个机智勇敢的还孩子。 2、知识与技能目标：能整齐、完整、有感情的演唱歌曲，认识升记号。 3、能力目标：能用打击乐给歌曲伴奏，能用载歌载舞的形式表现歌曲。 教学重点：教学重点： 能用有弹性、圆润的童声唱出歌曲的诙谐。活跃的情调。 教学难点：教学难点： 常准切分音、升记号。 教学准备教学准备 PPT、打击乐、电子琴、 教学内容：教学内容： 1、导入: 让我们随着欢快的音乐一起来跳舞好不好，全体起
2、立，播放我是少年阿凡 提伴奏。 哪位小朋友说一下，刚才我们表演的是我国哪个少数民族的舞蹈？（新疆） 对是新疆维吾尔族，那你们对新疆有多少了解呢？（生答）小朋友们对新疆了解 的还真不少呢，老师也收集了一些有关于新疆的图片，我们来看一看：这是美丽 的葡萄园，又大又圆的哈密瓜，美味可口的羊肉串，这是戈壁滩，美丽的天山， 新疆的沙漠，羊群，新疆人民载歌载舞。 同学们，你们知道吗，在新疆有一位深受老百姓喜爱的传奇人物，阿凡提， 你们知道阿凡提是一个怎样的一个人吗？你们对阿凡提了解的也很多， 阿凡提是 一个机智聪明、勤劳勇敢地人看阿凡提来了（师唱啦啦啦啦啦啦啦来来来）阿凡 提在干嘛？一边弹琴一边唱歌， 同
3、学们想不想也来当一回阿凡提呢？我们跟着老 师的琴一起唱，哇，阿凡提们，你们演唱的真棒，不过不知道你们的耳朵是不是 也很灵呢？我来考考你们， 请你们闭上眼睛， 我来弹两组音， 他们相同吗？一组： 22123 二组：22 升 123，有点特殊，那到底怎么回事呢，我们来看一下，原来第 二组的时候老师弹了一个这个记号，你们认识吗？升记号，变音记号也成为升记 号，这个 1 变成了升 1，唱的时候应该往 2 上面靠一点，我们来唱一下，同学们 唱的非常好。 2、新课教学 初听歌曲：那现在我们来看谁来了？播放我是少年阿凡提 。 好听吗？非常好听的一首曲子， 那你们说阿凡提是带着怎样的情绪演唱的？欢快 活泼 师
4、范唱：老师也非常喜欢这首歌，我也很想当一回阿凡提，你们给我做评 委好不好呀？ 唱的怎么样？那你们给我一点鼓励的掌声好不好？ 同学们， 你们听出来了吗， 这首表扬了阿凡提怎样的优良品质？ （爱护绿化， 保护环境，爱护小动物）老师把你们的话结合一下，就是保护我们的自然生态环 境，对不对？ 有感情的朗读歌词：老师看到你们已经很想唱了，那接下来我们把歌词按 照节奏来读一下，注意，声音在高位置有表情的朗读。在读的时候哪一句觉得不 够整齐（我可对他不客气）幻灯片 唱这一句谱 歌曲处理：下面我们来把整首歌的歌词像说悄悄话一样的来唱一遍。 （师弹 生唱） （1）第一句（高兴的情绪）注意下滑音。生对比哪一句能表现出阿凡提幽默的性 格 （2）第二句（愤怒的情绪）休止符、切分音。 （3） （自豪的情绪）连贯的 演唱全曲 3、 拓展 我们从歌曲中不但感受到了阿凡提是一个聪明机智的人，而且他还是一个环 保小卫士， 其实在我们的现实生活中环保问题已经非常的严峻了，我们一起来看 一个短片 环境 你们看了短片以后有什么样的感受呢? 我们应该怎么做？ 4.小结 让我们最后在歌声中结束这节课吧！
