人音版（简谱）四下音乐-第3课 聆听 洪湖水浪打浪-教案、教学设计(配套课件编号：20c78).doc

1、洪湖水，浪打浪 一、教学目标： 1、情感态度、态度、价值观 （1）能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。 （2）能够自信、有感情地歌唱洪湖水，浪大浪。 2、过程与方法 通过学唱洪湖水，浪打浪的片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪， 了解装饰音在音乐表现中的作用。 3、知识与技能 （1）能够知道中国歌剧的发展过程。 （2）能够对中国歌剧洪湖赤卫队的剧情有一定了解，能够说出作品及作品的名字。 二、教学重点与难点： 1、倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。 2、体验有无装饰音的音乐表现区别。 3、体验音乐所表达的意境及情绪。 三、作品介绍： 歌剧洪湖赤卫队剧情简介 洪湖赤卫队是我国一部优

2、秀的民族歌剧。湖北省实验歌剧团 1959 年首演于武汉。 由洪湖赤卫队创作组编剧，张敬安、欧阳谦叔作曲。本剧取材于第二次国内革命战争时 期洪湖地区的革命斗争史实。描写以乡党支部书记韩英、赤卫队长刘闯为代表的洪湖人民， 在中国共产党的领导下， 与以彭霸天为代表的国民党反动势力进行英勇顽强斗争的故事。 全 剧共分六场：第一场撤退第二场劫枪第三场搜湖第四场越狱第五场找党 第六场胜利。 洪湖水，浪打浪 （1）戏剧情节简介 剧情：1930 年，湖北沔阳县委为配合红军行动，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地白极 会头子彭霸天乘机卷土重来进行报复。 赤卫队在党支书韩英及队长刘闯的率领下， 继续袭击 敌人。彭霸天大

3、为惊恐，派出密探寻找赤卫队。刘闯中计，枪打密探，暴露目标。韩英立即 掩护队伍撤退，自己却与分队长王金标被捕。后王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲 劝降，但韩英母女相互激励，宁死不屈。敌人又把叛徒王金标放回，命他把游击队诱入伏击 圈。韩英在彭霸天副官（地下党员）掩护下脱险，及时赶回赤卫队，枪毙了叛徒，配合大部 队作战，消灭了彭霸天。 （2）音乐风格简介 音乐主要从湖北天沔花鼓戏和天门、沔阳（洪湖原属该县）、潜江一带的民间素材中， 汲取最富生命力的乐汇而创作， 不仅有强烈的时代感和浓郁的乡土气息， 而且有鲜明的性格 化音乐形象。 （3）选听唱段简介 洪湖水，浪打浪这个唱段是这部歌剧中唯一的一首

4、抒情歌曲。选自歌剧的第三场” 搜湖”。剧情发展是这样的：清晨，迎着冉冉升起的红日，脚踏洪湖万顷碧波，韩英与秋菊 一起划船到芦苇深处去找战友。 情不自禁地唱出 “洪湖水， 浪打浪” 借以抒发赞美故乡， 憧憬未来的情怀。这首歌先由韩英独唱，而后是韩英与秋菊的二重唱。 这首歌富有浓郁的湖北地方风格。它的原始素材是湖北民歌襄河谣，原民歌是四 个乐句的乐段结构，经过曲作者精心构思，变化、发展、引申，谱成了这首变化再现的三段 体结构的歌曲。歌曲的第一段 A 是起、承、转、合的四句体单乐段。第四乐句（合句）采用 戏曲拖腔的手法将乐句扩充为三小节， 这样既突破了乐段的方整性， 又增强了乐段的收束感。 歌曲的第

5、二段 B 是对比段，由三个乐句构成，属于非常规乐段。B 与 A 的对比是多方面的， 包括节拍、 演唱形式、 节奏、句式等。结尾句中使用了第一段的拖腔， 在变化中求得了统一。 歌曲的第三段 A 是第一段的变化再现， 前两个乐句的旋律仍是完全再现， 真正的变化再现是 第三、第四个乐句，这里不仅旋律发生了明显的变化，而且还伴有乐句结构的扩展：由于歌 词的内容和句式的变化，以及情感表达的需要，第三乐句扩展为 3 小节；第四乐句扩展为 6 小节。最后结束句的拖腔仍然回到 A 段的音调上，体现出了再现的意义。也表达了歌中主人 公对革命必胜的信念。 值得特别提出的是：这首歌二、三段的二重唱设计的非常别致，是

6、我国民族歌剧中少 有的精品唱段。这里的对比复调与模仿复调运用自如，两个声部不仅互为补充、水乳交融， 而且具有各自的独立性，演唱起来颇有情趣。 四、教学过程： 师：上课 生：老师好！ 师：同学们好！请坐！ （一）主题歌曲流行唱法导入，引出主题。（师播放视频片段） 【阶段目标：直接引出本节课的主题内容】 师： 老师知道现在大部分的青少年都是喜欢流行歌曲的居多， 流行音乐快节奏的旋律及通俗 的歌词，朗朗上口。老师也有几首好听的流行歌想跟大家分享，今天先跟大家分享其中的一 首， 大家听看看觉得这首流行歌跟你们平时听的流行歌有什么不一样呢？知道这是什么歌曲 吗？来，一起来听看看。（播放音乐视频） 师：这

7、首流行歌跟你们平时听的流行歌有什么不一样呢？歌曲是什么呢？ 生：不一样。 生 1：洪湖水，浪打浪。 师：很好，刚刚大家所感受的音乐就是洪湖水，浪打浪的流行唱法。今天老师将带领大家， 走进中国的另一部歌剧洪湖赤卫队歌唱洪湖水，浪打浪。 （二）走进歌剧洪湖赤卫队歌唱洪湖水，浪打浪 过度语：好的，同学们我们一起来看一下几张照片。（1）、洪湖赤卫队队标、（2）、洪湖 赤卫队首演剧照（3）、洪湖赤卫队男女主角剧照） 1、看完照片，那请同学们跟老师一起来了解歌剧洪湖赤卫队。 （1）、本剧取材于第二次国内革命战争时期洪湖地区的革命斗争史实。 （2）、全剧共分六场：第一场撤退第二场劫枪第三场搜湖第四场越狱第

8、五场找党第六场胜利。 （3）同样的，我们用电影的简单剧情介绍，来加深大家对于洪湖赤卫队剧情的了解。 2、看了洪湖赤卫队的主要剧情介绍，大家对洪湖赤卫队应该有了比较深刻的了解。 那，接下来，老师请同学们来一起了解一下洪湖赤卫队第三场搜湖当中的抒情歌曲 洪湖水，浪打浪 3、洪湖水，浪打浪（1）是歌剧第三场中韩英与女赤卫队员秋菊的二重唱。（2）以抒情明 快的格调、清新优美的旋律，表达出对家乡和共产党的赞美之情。 我们一起来看几张照片，（1）洪湖水，浪打浪第三场电影的拍摄地点，在洪湖公园，大家 看这是洪湖公园的大门。（2）这是韩英与秋菊在演唱这首洪湖水，浪打浪的场景，清 晨，迎着冉冉升起的红日，脚踏洪

9、湖万顷碧波，韩英与秋菊一起划船到芦苇深处去找战友。 情不自禁地唱出“洪湖水，浪打浪”借以抒发赞美故乡，憧憬未来的情怀。 5、那接下来让我们一起走进洪湖水，浪打浪歌曲赏析 全曲为三段式结构： 第一段：是“起承转合”四个乐句的复乐段，结构严谨、婉转流畅； 第二段：是对比段，采用二重唱形式； 第三段：是第一段地再现，并有所扩展，最后再采用重唱“合尾”格式，表达了对美好生活 的向往和信心。 6、好的，让我们一起来感受这首抒情歌曲，边听音乐边找出歌谱中几处音乐符号。（倚音、 三连音、波音，知道这三个符号的准确唱法） 过度语：知道这几个音乐符号的准确唱法，那接下来我们一起来学唱一下，洪湖水，浪打 浪的第一

10、段独唱部分。我们今天的歌唱课，主要学习的是第一段的独唱部分。注意：唱 准倚音、波音、三连音。把握歌曲的情绪、速度以及歌曲表现出的意境。 8、学唱洪湖水，浪打浪独唱部分。 （1）讲解歌曲的节拍、调性、速度。（4/4 以 4 分音符为一拍每小节 4 拍。强弱关系是： 强弱次强弱、1=F，F 唱成 1.速度：中速。） 请同学们，先来节奏练习。（切分、后十六、前十六。） （2）好的，节奏练习后，老师来先带领大家练声开嗓。 上节课我们在学唱北风吹的时候用绿代替，那今天老师请同学们用“乌”来跟着老师的琴练 习。（全体起立，练习吸气呼气。） （3）学唱简谱第一段独唱部分。跟着老师的琴，一起来学唱一下简谱。 （4）好的，那我们还是用“乌”来代替歌词，大家一起唱一下。 （5）来，把歌词带进去试一下。（2 遍） 好的，今天的歌唱课就上到这里，谢谢同学们的配合，下课