1、教学教学 准备准备 电子琴，多媒体电子琴，多媒体 教学教学 目标目标 1 1、通过学习，让学生分辨出独唱和二重唱的区别。、通过学习，让学生分辨出独唱和二重唱的区别。 2 2、通过分析乐谱，初步了解重唱的创作手法。、通过分析乐谱，初步了解重唱的创作手法。 3 3、通过学习本课，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。、通过学习本课，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。 教学教学 重点重点 通过聆听歌曲， 区分独唱通过聆听歌曲， 区分独唱 与二重唱。与二重唱。 教学教学 难点难点 把握不同拍号的音乐情绪。把握不同拍号的音乐情绪。 教学过程教学过程 课前准备：课前一支歌我们大家跳起来课前准备：课前一支歌我们
2、大家跳起来 导入课题：今天我们来欣赏一首歌曲，电影洪湖赤卫队中的插曲洪湖水，浪打浪 。导入课题：今天我们来欣赏一首歌曲，电影洪湖赤卫队中的插曲洪湖水，浪打浪 。 请大家观看影片，同时思考一下几个问题：请大家观看影片，同时思考一下几个问题：1 1、歌曲表达了怎样的情绪？、歌曲表达了怎样的情绪？2 2、歌、歌 曲共分为几段？曲共分为几段？3 3、歌曲是由几个人演唱的？、歌曲是由几个人演唱的？ 播放影片播放影片 回答问题：回答问题：1 1、歌曲表达了的情绪？、歌曲表达了的情绪？抒情抒情 2 2、歌曲共分为几段？、歌曲共分为几段？ABAABA 3 3、歌曲是由几个人演唱的？、歌曲是由几个人演唱的？两个
3、人两个人 讲解二重唱：讲解二重唱：是同等重要的二人唱不论有无伴奏，都称作二重唱。是同等重要的二人唱不论有无伴奏，都称作二重唱。 再次聆听：请同学们仔细听听歌曲的哪一段是独唱的音响，哪一段是重唱的音响。再次聆听：请同学们仔细听听歌曲的哪一段是独唱的音响，哪一段是重唱的音响。 回答问题：第一段是独唱，第二段和第三段重唱回答问题：第一段是独唱，第二段和第三段重唱 分析谱例：第一段，歌词展现了洪湖的生活风貌。洪湖水、浪打浪，洪湖岸边是家乡，清分析谱例：第一段，歌词展现了洪湖的生活风貌。洪湖水、浪打浪，洪湖岸边是家乡，清 早船儿去撒网，晚上回来鱼满仓。 （教唱第一段）早船儿去撒网，晚上回来鱼满仓。 （教
4、唱第一段） 第二段，展现了洪湖的富饶。在第二段乐谱中前三句两声部互换主旋律，另一第二段，展现了洪湖的富饶。在第二段乐谱中前三句两声部互换主旋律，另一 声部用衬词“啊”来填充，第四句齐唱，是重唱常用的创作手法。声部用衬词“啊”来填充，第四句齐唱，是重唱常用的创作手法。 第三段，抒发了爱党爱家乡的情怀，谱例中第一句采用了轮唱的创作手法，也第三段，抒发了爱党爱家乡的情怀，谱例中第一句采用了轮唱的创作手法，也 是重唱的创作手法之一。是重唱的创作手法之一。 你感觉三段的速度是一样的吗？答案在书上的谱例中，引出关于变换你感觉三段的速度是一样的吗？答案在书上的谱例中，引出关于变换 4/44/4、2/42/4
5、 拍号带来的音乐情绪和乐感的变化拍号带来的音乐情绪和乐感的变化问题。问题。 知识拓展：知识拓展： 通过图片了解重唱的形式。通过图片了解重唱的形式。 作品背景介绍：作品背景介绍：歌剧洪湖赤卫队以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在中歌剧洪湖赤卫队以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在中 国共产党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。主要内容为国共产党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。主要内容为 19301930 年前年前 后，湖北沔阳县委把赤卫队撤离后，当地白极会头子彭霸天在国民党部队的支后，湖北沔阳县委把赤卫队撤离后，当地白极会头子彭霸天在国民党部队的支 持下企图卷土重
6、来，赤卫队在乡党支部书记持下企图卷土重来，赤卫队在乡党支部书记韩英韩英和队长刘闯的率领下继续袭击和队长刘闯的率领下继续袭击 敌人。刘闯有勇无谋，枪打密探而暴敌人。刘闯有勇无谋，枪打密探而暴露目标。韩英在掩护队伍撤退中，与分队露目标。韩英在掩护队伍撤退中，与分队 长王金标一同被捕。后来王金标叛变，韩英宁死不屈。敌人把韩英的母亲找来长王金标一同被捕。后来王金标叛变，韩英宁死不屈。敌人把韩英的母亲找来 劝降，韩英母女互相勉励，坚贞不屈。敌人把叛徒王金标放回，想诱骗赤卫队劝降，韩英母女互相勉励，坚贞不屈。敌人把叛徒王金标放回，想诱骗赤卫队 进入伏击圈。此时彭霸天的副官表露了地下党员的真实身份，以自己的
7、生命掩进入伏击圈。此时彭霸天的副官表露了地下党员的真实身份，以自己的生命掩 护韩英逃脱。韩英回到赤卫队枪毙了叛徒，配合红军作战，消灭了彭霸天。护韩英逃脱。韩英回到赤卫队枪毙了叛徒，配合红军作战，消灭了彭霸天。 赤卫队的战士们是为了保卫自己的家乡，在党的领导下浴血奋战，后赤卫队的战士们是为了保卫自己的家乡，在党的领导下浴血奋战，后 取得了革取得了革 命的胜利。 而我们同学成长在没有硝烟的和平年代， 你了解你的家乡吗？你热爱命的胜利。 而我们同学成长在没有硝烟的和平年代， 你了解你的家乡吗？你热爱 你的家乡吗？（播放我爱家乡兴凯湖 ）你的家乡吗？（播放我爱家乡兴凯湖 ） 小结：小结： 同学们，我同学们，我们的家乡也一样的美丽富饶，请同学们珍惜今天的幸福生活，努力们的家乡也一样的美丽富饶，请同学们珍惜今天的幸福生活，努力 学习，为建设我们家乡、建设我们的祖国贡献力量。学习，为建设我们家乡、建设我们的祖国贡献力量。 板书板书 设计设计 洪湖水，浪打浪洪湖水，浪打浪 二重唱二重唱 A B AA B A 4/4 2/44/4 2/4 作业作业 设计设计 请同学们观看洪湖赤卫队这部影片请同学们观看洪湖赤卫队这部影片
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