1、 教学内容：教学内容：聆听洪湖水，浪打浪 教学课时：教学课时：一课时 教学目标教学目标： 1、聆听女声二重唱洪湖水，浪打浪,感受歌曲婉转起伏的旋律，体味歌 曲的地方风格。 2、尝试用柔美而连贯的声音较为准确地演唱歌曲主题，体验拖腔的韵味。 3、初步了解二重唱，听辨歌曲的不同演唱形式。 教学重点：教学重点： 1、演唱音乐主题，感受作品风格。 2 2、二重唱认识和体验。 教学难点：教学难点： 1、较为准确地演唱音乐主题。 2、体验拖腔的韵味。 教具准备：教具准备：课件、荷花图、荷叶卡片以及各类教学卡片 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师：欢迎来到音乐课堂，开启我们今天快乐的音乐之旅！ 二、导入
2、 1、师唱洪湖水，浪打浪片段 思考：演唱形式是怎样的？歌曲让你联想到什么画面？ 2、简介洪湖背景 三、新课学习 1、聆听这首洪湖水，浪打浪 ，揭示课题洪湖水，浪打浪 2、完整聆听，思考歌曲的情绪、速度，简介歌曲洪湖水，浪打浪背景 3、聆听第一乐段 （1）第一次聆听：思考演唱形式是怎样的？ （2）第二次聆听：a 划分乐句 b 跟琴哼唱旋律 （3）朗读歌词，体会歌词如诗歌般的韵味。 （4）再次聆听，找方言特点、衬词。 （5）师生合作演唱歌词，体会拖腔。 4、聆听第二乐段 （1）第一遍聆听演唱形式探索 （2）第二遍聆听找出相同旋律。 （3）第三遍聆听根据图形谱，找出两条旋律的旋律特点。 5、聆听第三乐段 （1） 第一遍聆听 思考：这一乐段，与前面哪一乐段相似？是什么演唱形式？ （2）二重唱的演唱体验，地方风格的再次感受 6、拖腔小结，加深学生对拖腔的认识。 7、聆听现代版洪湖水浪打浪 ，初步对比两个版本的不同。 四、课堂总结。
