1、回声教学设计 教学目标：教学目标： 1、认知目标：对合唱、无伴奏合唱相关知识的认识； 2、技能目标：感受音乐各要素所传达的信息，从而通过丰富的联想 和想象获得与音乐的共鸣，提高欣赏音乐的能力；体验“回声”效果 并能运用力度的变化制造“回声”； 3、情感目标：通过欣赏，唤起学生对合唱（特别是无伴奏合唱）这 种人类音乐精髓的情感共鸣，使其心灵得到美的洗礼和熏陶，加深学 生对合唱艺术的热爱。 教学重点与难点：教学重点与难点： 1、通过对作品的欣赏，提高学生对合唱（特别是无伴奏合唱）的艺 术感受力，获得审美享受，提高审美能力； 2、辨别齐唱与合唱、有伴奏合唱和无伴奏合唱的区别，了解无伴奏 合唱的特点。
2、 教学过程：教学过程： 一、一、情景情景导入导入 今天天气不错老师带你们去游山玩水， 一路上我们看到了好多优 美的风景，这时候我们来到了一个山谷里，于是老师就向里面呐喊了 一声，这时候山谷中出现了一种自然现象，你们猜是什么？没错，是 回声。谁能告诉我什么是回声？回声的特点是什么？ 二、模拟原声与回声对话，进行有强弱对比的发声练习。 三、初次聆听 今天我们要欣赏的是一首四百年前的经典歌曲也叫回声， 它是由 尼德兰人拉索创作， 至今常演不衰， 下面我们就来欣赏这首传世经典。 设问：在欣赏的过程中请你回答两个问题：这首歌曲使你联想起什么？ 这是一首有伴奏合唱还是无伴奏合唱。 四、边看歌词边模唱 下面我们来看一下这首歌的歌词，带着歌词我们再来听一遍。大家可 以小声模唱感受歌曲的回声效果。 分组模唱：两个声部视唱 回声，美妙的回声 五、分段欣赏 下面我们分段来欣赏这首歌曲， 然后我们分别来说一说这几部分歌曲 片段在描绘些什么？ 六、整体欣赏 在整体欣赏之后你脑海里现在是一幅什么样的画面？ 七、教师总结： 今天我们感受了音乐中的回声效果，也知道什么是无伴奏合唱， 知道怎么模唱出回声效果，同样也感受了大自然的神奇。带着我们回 声一起下课吧，
