1、教学设计 学吹竖笛牧羊女 教学目标： 1、能用柔和笛声准确吹奏乐曲牧羊女 。 2、通过模仿、听辨、探索、合作方法进行竖笛演奏。 3、能够通过编创乐曲低声部，均衡和谐的完成乐曲牧羊女的合 奏表演。 教学重点： 编创低声部乐谱；二声部合奏与表演。 教学流程： 一、 组织教学，师生问好（电子琴） 二、 基本功训练 师： （出示幻灯图片）欢迎同学们来到美妙的音乐课堂，让我们带着 柯尔文手势一起唱起快乐的嘟唻咪 （复习柯尔文手势） 师：同学们刚才把音阶唱得很准，你们能把音阶吹得也这么好听吗？ 注意轻吐音。 （用柯尔文手势指导学生竖笛音阶训练） 师：你们吹得真好，这回我们加大点难度，两组同学分别看老师的左
2、 右手给出不同的柯尔文手势， 两组同学同时吹奏。（竖笛的和声训练， 为乐曲学习打基础） 三、 导入 师：同学们，你们吹得这么好，今天老师和你们一起领略位于欧洲捷 克这个国家的自然风景。 （图片） 2、捷克是一个丘陵起伏，森林密布，风景秀丽的国家。 （图片） 3、瞧！在山坡上一只可爱的小羊在叫那！能像我这样吹吗？（图片 小羊）教师指导竖笛吹奏短音发 T （提示：注意看是哪个音的指 法。 ） 师： 5 5 0 5 0 生： （模仿） 5 5 0 5 0 师：5 5 5 5 5 0 生： （模仿）5 5 5 5 5 0 师：(试一试吹奏连起来) 5 5 0 5 05 5 5 5 5 0 生： （模仿
3、） 5 5 0 5 05 5 5 5 5 0 （教学意图：短音练习 并为学习乐曲做铺垫。 ） 师： 听！ 小羊的叫声越来越高了。 （高音 2） 5 0 5 05 5 5 5 5 0 连起来吹两遍。 师：这段旋律有什么规律？生：回答重点提示由两个音组成第一个音 是四分音符、后面的音相同。 师：你能用一个音吹这段节奏吗？（创编一个羊妈妈的叫声 吗？） x x ox ox x x x x o （提示：37 都可以） 选出学生创作的旋律： 7 7 0 7 0 7 7 7 7 7 0 4、师：那么你能用 3、4、5 三个音其中的两个音，还用这段节奏创 编羊爸爸的叫声吗？（创编一个羊妈妈的叫声吗？小组讨论
4、一下，教 师深入帮助） 选出学生创作的两段旋律： 5 3 0 3 03 3 3 3 3 05 4 0 4 04 4 4 4 4 0 师：吹一吹： 师：同学们，我们用竖笛模仿小羊和羊妈妈的叫声一起叫。 进行两声部合奏： （高音 2） 5 0 5 0 5 5 5 5 5 0 5 3 0 3 03 3 3 3 3 05 4 0 4 04 4 4 4 4 0 5.师：可爱的羊儿们在山坡上吃草，牧羊姑娘坐在草地上用竖笛吹出 悠扬的旋律。你听！ （老师再来吹两段旋律）老师吹奏乐曲能听出是 几拍子？ 5 4| 3 5|7 6 7| 5 0 5 4| 3 5|7 6 7| - - 师：在聆听，两段旋律哪儿相同
5、，哪儿不同？ 生： 师： （教师出示曲谱教师）这种拍子带给你的感受是怎么 样的？ 师：同学们你们试着练一练。和老师一起唱谱练指。 师：完整演奏前两句。 山间还有一条小溪流水的声音， （出示溪水的声音图片） 隋琴唱谱 、唱谱练指、唱吐音谱练指、吹奏溪水乐谱 二、 学习乐曲 1、 师： 下面我就用牧羊女的笛声和可爱的小羊叫声来吹奏一首捷克 的民歌叫牧羊女 。 2、 师： 教师用竖笛吹奏完整的乐曲。 这就是今天我们要学习的乐曲。 （出示课题） 3、 师： 教师再次完整吹奏第二遍。 听一听第四句与哪一句相同？ 师： 练习吹奏。 4、 师： （吹奏时提示学生感受音乐的形象） 连音时牧羊姑娘的美丽， 短音想想活泼可爱蹦跳的小羊羔。 （用画面） 5、 师：完整吹奏高声部。 6、 师：下面我们吹奏小溪流水的声音+羊妈妈的叫声教师指导长音 吹奏发 TU气息要平稳 三、高低声部合奏。 四、形成二声部，完整合奏。 五、这节课就上到这，再见。
