人音版（简谱）四下音乐-第7课 聆听 羊肠小道-教案、教学设计(配套课件编号：23332).doc

1、山谷静悄悄教学设计 教学目标： 1、能用歌声表现大自然有趣的回声现象，体会音乐与自然 的关系，激发学生去感受自然之美、探索发现自然奥秘的兴趣。 2、能听辨并用动作表现羊肠小道中描绘小毛驴和牛仔 的两个主题， 体会并联想音乐所表现的大峡谷雄伟壮观的景色和 旅行者的心情。 3、感受力度变化在音乐中的表现作用，能在音乐实践中运 用力度的变化表现音乐的意境。 教学重点： 1、用合适的声音、力度、速度有感情的唱出山谷静悄悄 的意境。根据歌曲的要求以及对歌曲演唱时的处理，来表达歌曲 的意境。 2、能听辨并用动作表现羊肠小道中描绘小毛驴和牛仔 的两个主题,并用不同形式进行表现。 教学难点： 第一个难点：33

2、 35 43 22 I 24 32 6- I 57 24 32 1-I，这部分的节奏是一个难点，因为有些孩子在唱时 容易和前三段中的切分节奏混淆，容易把握不准。 第二个难点是这首歌曲用什么样的声音演唱是个难点， 因为 这首歌的音区比较高，稍微不注意学生们容易喊唱，那就破坏了 歌曲的意境了。 教学过程： 一、导入：今天天气很不错，我们到大自然中呼吸一下新鲜 空气吧。听我们仿佛来到了哪里？ 二、新授 1、 初听， 请大家仔细听歌曲的情绪是怎样的？ 轻柔优美的。 2、再听， 哪些音乐要素让我们有轻柔优美的的音乐感受？力 度 速度 力度较弱，速度中速 3、请大家小声跟音乐感受山谷美景， 同时观察体会前

3、面的三 段与间奏后出现的第四段音乐旋律有哪些是相同？第一乐句 是相同的，师：第二乐句不同，并且只是进行了节奏的变化， 音是相同的。最后加了一个尾奏。像这种创作方式写成的歌 曲我们叫它分节歌。 4、接下来让我们唱一下第一段的歌谱。先顺一遍，再纠正出 现的问题。1、2 小节休止符的准确、作用，第三四拍时值。3、 4 提问附点。5、6 小节切分节奏强调薄 淡 7、8 小节 5724 音高。歌谱唱的很流畅相信歌词更难不住大家了，我们一起 来演唱前三段歌词。出现问题纠正。 5、唱第四段歌谱， 我们来演唱和第一段不一样的第二乐句的 乐谱。及时纠正。加入歌词唱第四段。 6、结束句歌词。请大家观察这一句里面有

4、几个休止符？2 个 第一个休止符我们拍手提醒，第二个点头提醒。处理力度和 顿音。锤声很清脆所以有了顿音记号，你一锤我一锤相互交 织在一起。成了交响乐，传的特别远最后只听到弱弱的叮咚 回声。 7、跟琴完整唱 8、同学们已经唱得很流畅， 我们怎样演唱才能把山谷的美景 和美妙声音表现的更好呢？山谷里静悄悄 用什么样的力度 P 我们试一下。什么在飘飘，旋律的走向是怎样的？向上，我 们的力度也稍微增强一点，mp 连绵不断的烟雾缭绕我们要唱 的短促还是连贯？连贯，薄薄的雾淡淡的烟给人什么感受？ 轻盈的 试一下 看着飘忽不定的烟雾越来越高，应该连贯还 是短促？连贯。第四段和前面相同的处理办法。 9、提醒坐姿

5、，状态随音乐完整唱。 三、管弦乐羊肠小道 过渡语：同学们的歌声真好听。是不是迫不及待想去山谷看 看啊？接下来带领大家到美国西部的科罗拉大峡谷游赏一番。 他 长达数百公里，深约千余米的，有着巉（chan）岩的峭壁、五色 斑斓的怪石、谷底奔腾的急流、日出日落时的色彩变幻，但是那 里的路可不好走，弯弯曲曲、又细又长，好像羊的肠子似得。今 天有一个西部牛仔骑着他心爱的坐骑也来到这里游赏， 让我们听 听看，他的坐骑是什么动物呢？ 1、播放毛驴；生答；你是怎么听出来的？你能听辨出它是 由哪种（西洋）乐器模仿的呢？生答； 师：小提琴是一件拉弦乐器，他的音色明亮细腻，毛驴的声音就 是通过手指在琴弦上滑奏演奏出

6、来的。 2、感受表现“小毛驴”的旋律， 师：小毛驴迈着轻快的步伐向我们走来了。听听小毛驴走的 路是平缓的还是崎岖不平的？一起听毛驴主题。你听到什么声 音？驴蹄声 播放毛驴主题， 师：你知道驴蹄声是什么乐器演奏的吗？同学们看，这个乐 器叫椰子壳，是它模仿出的驴蹄声；用鼓槌敲击就可以得到这个 特殊的声音。 那你发现小毛驴走的路是平缓的还是崎岖不平的？ 你怎么从音乐中感受到的？旋律忽上忽下的。 让我们一起来感受 一下。 3、感受表现“牛仔”的旋律， 师：听这段音乐除了毛驴的脚步声，你听到了什么声音？他 的音乐情绪是怎样的？舒缓了，仿佛是表现得谁？牛仔的歌声， 那你觉得牛仔的歌声是用什么乐器演奏的？圆

7、号是铜管乐器 他 的音色富于诗意的， 表现力很丰富。 刚好适合模仿了牛仔的歌声， 让我们一起来唱一唱牛仔的歌曲。 4、师：你听，他们接下来遇到了什么样的美景呢？那些声 音是你熟悉的？还能听到小毛驴的蹄声吗？听后问他们来到哪 里？还有毛驴的声音吗？没有了你觉得小毛驴可能干什么去 了？有可能正在喝水，吃草 评价：同学们的音乐感受非常准确， 5、我们继续上路，听音乐的力度、速度发生了什么变化？ 仿佛我们来到了那里？速度变快，力度增强 情绪更加高涨，好 像来到山顶了。 6、听这段音乐的音色有什么特点呢？梦幻般的这美妙的声 音是什么乐器演奏的呢？钢片琴；他的声音清脆，如梦如幻。仿 佛他们到山顶时正好看到

8、了夕阳西下， 大峡谷在阳光下绚丽的样 子。 7、刚才我们欣赏的音乐片段出自美国作曲家格罗菲创作的 管弦乐组曲大峡谷中的羊肠小道 ，作曲家用十年的时间 多次去大峡谷旅游激发创作灵感， 才写出这么富有诗情画意的作 品。那么，接下来就让我们完整地聆听这首乐曲，请大家听到牛 仔和小毛驴的旋律时做出相应的表现？欣赏 毛驴 牛仔和毛 驴行走 下坡 （仿佛驴子步伐踉跄的跑下山） 溪边歌唱 山 顶（全曲的高潮段被大峡谷的美景所陶醉，不时的赞叹大自然的 鬼斧神工） 意外滑坡 （牛仔与驴子高兴的活蹦乱跳，手舞足蹈 的样子， 就在这个时候他们不小心滑落到一处低洼） 日落 牛 仔与驴子在仙境中奔驰跳跃尽情享受着这美妙好似来自人间仙 境的仙乐 四、小结：让我们伴随着这欢快的旋律结束我们今天的音乐 之旅。