1、聆听火车 一、导入一、导入 1 边放音乐边问： 听， 这首乐曲描写的是什么？ （火车） 你是怎么听出来的？ （引 出呜呜，喀嚓喀嚓；学生跟着做一做，边做动作边说节奏）想一想你坐在火车上 欣赏着美丽的风景心情是怎么样的？（开心，愉悦）让我们带着愉快的心情来开 一开火车。 二、新课二、新课 简介托卡塔简介托卡塔 1、边做动作边打节奏聆听第二段，主题一做动作，主题二聆听， 2 师：刚刚我们听的这个音乐片段是选自管弦乐曲火车托卡塔 ，是由中国作 曲家王欢，什么叫托卡塔呢？（）它来自意大利文，愿意就是触碰的意思，主要 变现为速度较快节奏紧促。 接下来就让我们再次来感受一下这首激动人心的曲子 吧！ 乐曲第
2、二段乐曲第二段 师： （第一主题播放， ）你们能听出这是由什么乐器演奏的吗？（圆号和小号，简 介圆号和小号的音色特点） 让我们来试着哼唱一下这段旋律把？（出示乐谱，加入律动：圆号时坐着表演、 小号时可以站着表演） 同学们的表现真是太好了，接着让我们一起再来听听接下去会有什么变化？（播 放主题二）你们能听出这又是什么乐器演奏的吗？（大号、弦乐） 让我们动动手指画画这段旋律线吧！ （出示图谱） 乐曲除了大号和弦乐你还能听出有个小打击乐器吗？ （铃鼓） 师生合作第二主题。 完整聆听 B 段旋律，当你听到熟悉的旋律时请跟着唱一唱动一动。 刚刚我么听到的只是整首乐器里的第二部分，现在让我们一起来聆听整首
3、乐曲， 边听边想两个问题 1 这首乐曲能分成几个部分？2、刚刚我们哼唱的主题乐句除 了在第二部分出现过，还在哪儿出现？当主题出现时请你举手表示（出示两个问 题的 PPT） 乐曲第一段乐曲第一段 乐曲的第一段你有没有听到熟悉的旋律，是第几主题（主题二） ，另外这段旋律 给你带来怎么样的感受（速度快、节奏紧密，给人一种紧张的感受）让我们试着 为这段旋律打节奏。 乐曲第三段乐曲第三段 （播放乐曲第三段）当你听到熟悉的旋律时请举手，你还能不能听出这一段里面 有一个很特殊的“乐器” （人声） 。 单独听人声乐段，有什么变化。 （速度由慢到快，力度由弱到强） 。 情感延伸情感延伸 最后老师给同学们带来了这首火车托卡塔的现场管弦乐的演奏视屏，让我们 再次来完整感受这首乐曲。 三、小结三、小结 师： 普普通通的一列火车在作曲家的眼里都有着音乐的魅力，同学们只要你们心 中有音乐，有着发现音乐的心灵那么你也能成为作曲家。
