人音版（简谱）四下音乐-第8课 聆听 火车托卡塔-教案、教学设计(配套课件编号：20010).docx

1、火车托卡塔教学设计火车托卡塔教学设计 教学目标教学目标 1、聆听管弦乐火车托卡塔，感知音乐塑造的形象和表现的场景。 2、能随音乐进行身势律动等表现来体验乐曲欢快、 活泼的音乐情绪。 3、能够听辨乐曲音乐的主题及其演奏的乐器。 教学重难点教学重难点 1、通过欣赏培养学生对音乐形象的感知、发展音乐的想象力和综合 表现力。 2、了解认识乐曲演奏乐器：大号、小号、圆号的音色特点及演奏方 式。 教材分析教材分析 火车托卡塔是一首轻松活泼，音乐想象鲜明的作品。创作于 1997 年，作曲家在作品中运用了西方古老的创作题材托卡塔。全曲 建立在一个模仿火车行进的音型上，我们可以形象地听到火车的 鸣 笛、两车相汇

2、、车轮滚动声以及火车飞驰而带出的风啸声，让我们有 身临其境的感觉。 学情分析学情分析 四年级的学生经过三年的音乐素养培养， 在音乐欣赏审美方面有 了很大的提高，整体的音乐基础较好，接受能力较高。对于一些底子 较薄，对音乐缺乏兴趣的学生来说，这首轻松活泼，音乐形象特别鲜 明的管弦乐作品能够迅速引起学生的注意， 从而达到提高其音乐感知 及综合表现力。 教学教具教学教具 教案、课件、铃鼓、串铃 教学过程教学过程 一、导入 1、师生问候 2、播放火车音频 问：这是什么？火车发动时会发出什么声响？ 过渡：今天老师给大家带来了一首跟火车有关的音乐，我们一起来听 听，作曲家是怎样用音乐来表现火车的。 二、初

3、听乐曲第一部分并回答问题 1、乐曲从哪里可以听出来是表现火车的？ 2、尝试用人声来模仿下所听到的声音？ （火车的汽笛声和车轮滚动的声音） 过渡：作曲家这首形象生动的作品名叫火车托卡塔，下面我们一 起来了解下这首作品。 三、作品简介 管弦乐火车托卡塔，创作于 1997 年，最初是为香港回归而 作。作品以快速、炫技、富于时代感为特征。作曲家在作品中运用了 西方古老的创作题材托卡塔，以台港歌手罗大佑的歌曲飞车作为 基本素材，通过闪电般的速度、洋味十足的炫技以及中国现代城市民 谣元素 的运用， 刻画出90 年代后期以香港为聚焦点的中国风貌： 她 像一列飞驰的火车，载着中国这个庞大的国家快速腾飞。 火车

4、托卡塔 是一首轻松活泼、 色彩斑斓的托卡塔。 “托卡塔” 来自意大利文，原意是触碰的意思，是一种自由即兴的键盘乐曲，用 一连串的分解和弦以快速的音阶交替构成，因此托卡塔曲也叫触技 曲。但大多速度较快，节奏紧促，并对乐器演奏技术有所发挥。后来 也成为乐器曲体裁的一种，与波尔卡、摇篮曲、小夜曲、进行曲等一 样具有自己明显的风格特征。 火车托卡塔就是一首具有托卡塔特 点的乐曲。全曲建立在一个模仿火车行进的音型上，我们可以形象地 听到火车的 鸣笛、两车相汇、车轮滚动声以及火车飞驰而带出的风 啸声，让我们有身临其境的感觉。 乐曲可以分为三个部分， 全曲由 的动机展开，乐 曲开始由圆号奏出这一欢快的动机，

5、在圆号的伴 奏 下，小号奏出一段活泼、跳跃的旋律，随后弦乐队奏出车轮行进的音 型“ ” 在车轮声中出现了火车的鸣笛声（用单簧 管和大 管的哨嘴模拟演奏），弦乐由弱到强奏出了短促的同音反复 和切分节奏的音型，使得音乐显得紧张急促，相同的音型在不同音区 出现，音域逐渐升高，好似一列火车风驰电掣般地疾驰而来。 四、聆听第二部分 1、乐曲第二部分出现了几个主题？（2 个） 2、主题一用什么乐器演奏？（圆号）主题一出现了几次？（2 次） 第二次是什么乐器演奏？（小号） 小结：第一遍用圆号演奏，声音低沉有力，第二遍时运用小号演奏， 音色变得明亮、高亢。 3、主题二出现了多少次？分别用什么乐器演奏？ （第一

6、次：大号 第二次：弦乐） 4、除去所听到圆号、小号、大号和弦乐的声音之外，是否有其他打 击乐器的声音？（铃鼓） 小结：该主题重复时，在铜管乐威武雄壮的伴奏下，弦乐组在高八度 演奏主题，音乐显得激动，情绪高昂。 过渡：主题一、二重复一次之后，音乐嘎然而止，双簧管奏响了乐曲 的动机旋律，大管，长笛随即重复了这一旋律，接着小提琴和大提琴 重奏了一段抒情而自由的过渡旋律 五、聆听乐曲第三部分并与第一、二部分音乐的进行对比总结。 1、第三部分重复了第一部分和第二部分的音乐 2、再重复第二部分主题二的时候第一遍速度放慢了，第二变速度加 快了。 过渡：在乐队一记强有力合奏之后，音乐进入第三部分，这一部分重

7、复了第一、第二部分的主题音乐，当火车的汽笛声再次响起时，第二 主题再一次呈现，在表现形式上也有了写变化，加入了人声合唱的形 式， 以慢一倍的速度演唱， 第二遍速度加快， 歌声表达了人们的喜悦、 乐观和对未来充满向往的向往的心情，最后在火车的阵阵汽笛声中， 声音渐弱，好似一列火车慢慢驶向远处。 六、完整聆听全曲并思考 1、乐曲使你联想到火车开动的哪些场景？ （汽笛声，车轮滚动声） 2、乐曲表现了怎样的情绪？ （人们的喜悦、乐观和对未来充满向往的向往的心情） 七、拓展与创新 1、完整聆听全曲，并在第二部分主题出现的时候用身势律动表示。 主题一：第一次节奏 X 0 X 0 X 第二次节奏 XXXX

8、XXXX 主题二：串铃、铃鼓进行连续摇奏 2、用铃鼓，串铃，人声等模仿乐曲中出现的声音。 3、用“啦”哼唱主题 八、知识与技能 认识圆号，大号，小号。 1、圆号：圆号，唇振动气鸣乐器。又称法国号，英语 french horn。 铜管乐器， 铜制螺旋形管身， 漏斗状号嘴， 喇叭口较大， 有时可拆卸。 通常有 4 个键，其中一个键用来转换指法调性。虽然圆号属于铜管乐 器，但其不仅能吹出铜管嘹亮的声音还能吹出木管柔和的声音。圆号 声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。在交响乐队 中 ，通常使用 4 支圆号。大型乐曲则有 6 支或 8 支。 2、大号：大号（或低音大号）是一种管乐、管弦乐队

9、中音域最低的 铜管乐器，一八三五年德国人魏普莱西特发明。这种乐器有降 E 调和 降 B 调 C 调 F 调四种，大号的音色非常的深厚，在乐队中担当最低音 声部，为了步行及携带方便，通常使用背带把大号抱在胸前演奏。 3、小号：小号使用五线谱高音谱表记谱。用固定唱名法，即固定高 音概念进行演奏。当今世界上有降 B，D，降 E，E、F，G，A，高音 （高八度）降 B 等多种调的小号，这些调是根据演奏第一泛音列的高 音来确定的。我们通常使用的小号是降 B 调的。如果小号同钢琴，电 子琴等这些 C 调乐器在一起演奏同一旋律时，小号必须提高大二度， 也就是 C 调乐器演奏。 2、认识火车的种类 蒸汽火车：1804 年，英国工程师特里维血制造出第一辆单缸火车。 燃气轮机车：19 世纪 40 年代由瑞士人设计制造。 电力机车：近年出现，以 50 公里的时速爬坡。 磁浮列车： 一种比飞机还要快的列车， 以每小时 550 公里的速度 “飞” 行。 八、小结 火车托卡塔是一首轻松活泼、色彩斑斓的托卡塔。在乐队模 仿火车行进的音型上，我们可以形象地听到火车的 鸣笛、两车相汇、 车轮滚动声以及火车飞驰而带出的风啸声，让我们有身临其境的感 觉。