人音版（简谱）四下音乐-第8课 演唱 小纸船的梦-教案、教学设计(配套课件编号：11530).doc

1、 1 小纸船的梦教学小纸船的梦教学设计设计 教学年级：教学年级：四年级下册 教学课时：教学课时：第第一课时 教学教学内容内容： 学唱歌曲小纸船的梦，能用柔和、连贯的声音；悠长、平稳 的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。 教材分析：教材分析： 小纸船的梦是一首二声部的合唱歌曲，运用八分休止符与三 拍子结合来贯穿全曲的进行方式， 可以从中感受到小船随波飘荡的韵 律和和声的美。 教学教学目目标标： 、 通过学习， 能用连贯、 柔和与优美的声音演唱 小纸船的梦 这首二声部的合唱歌曲，通过学唱培养学生创新学习、自主学习和合 作学习的能力。 、 通过对二声部音准及节奏的学习， 能够初步达到声部的和谐， 音色的

2、统一，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。 、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为 实现自己崇高的理想而努力奋斗。 教学重教学重点点： 1、能用连贯优美的声音演唱歌曲 2、掌握歌曲中 XX XO OX | XX X |的节奏变化。 教学难点：教学难点： 引导学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生自学能力，合 作能力，创新能力。 教教 具具：多媒体课件，钢琴，打击乐器，纸船道具等。 教学过程：教学过程： 2 一、一、组织教学，听音乐进教室。组织教学，听音乐进教室。 聆听歌曲小纸船的梦伴奏，加入三拍子动作进教室。 （音乐 2 分钟） 二、二、导入：导入： 师：我们又见面了，

3、很高兴今天能和大家一起走进音乐。刚才这 段音乐带给你们什么感受？（优美、梦幻的） 师：今天老师带来了一个小女孩的梦想，他把自己的梦想装进了 小纸船里，让我们一起来听一听，小女孩的梦想到底是什么？找出歌 曲当中的合唱部分用肢体语言来表示（音乐 2 分钟） 三、三、聆听范唱，解决节奏难点。聆听范唱，解决节奏难点。 师：大家听出来了吗？小女孩的梦想是什么？ 师：小女孩希望自己能成为一名船长，带着他的船员们，走遍世 界各地。 师：同学们，你们有梦想吗？ 请你们跟着唐老师的节奏来回答问题 XX XO OX | XX X | （你的名字叫什么） 师：你的 梦 想 是什 么？ 生：我的 梦 想 航天 员 （

4、挑 3 个同学回答，好，唐老师来问大家喽） 同学们呀同学们，你的梦想是什么？ 师：同学们的梦想可真多，你们想知道唐老师的梦想是什么吗？ 谁来有节奏的问问我，我会用我的歌声来告诉你。 3 你的 梦 想 是什 么 啊 是 什 么？ 我的 梦 想 是老 师 啊 是 老 师。 师：我们用音乐把我们的梦想唱出来吧！请同学来试一试！ （挑 3 个同学回答，然后大家一起回答） 四、四、学唱歌曲二声部合唱部分学唱歌曲二声部合唱部分 1师：听了同学们这么多梦想，满载希望的小纸船起航了，船起航 的时候会发出什么声音？（生模仿） 师：请同学们用“呜-”模仿船鸣笛的声音。 （师给音高）3、4、 5、6 这些鸣笛声还组

5、成了动听的旋律（出示） 3 4 5 | 6 | 6 3 5 | 4 | wu wu （渐强渐落的提示）你仿佛想到了什么场景 2 师： 河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌， 请同学们用 “啦” 模仿河水唱歌。 （出示） 0 0 0|1 2 3 | 0 0 0 | 4 1 3 | 啦 啦 啦 啦 啦 啦 3师：接下来请河水的声音伴着我们的船一起起航吧！进行模仿、 练习。 鸣笛：3 4 5 | 6 | 6 3 5 | 4 | wu wu 河水：0 0 0 |1 2 3 | 0 0 0 | 4 1 3 | 啦 啦啦 啦 啦 啦 师： 听到了同学们美妙的歌声成为船长的小女孩和他的船员们也 忍不住的要

6、来唱唱，大家听听，他们在唱些什么？ （音乐半分钟） 师：大家是不是觉得很熟悉？对了，刚才船的鸣笛声和河水的声 4 音就是这个旋律的前半部分，那我们先来学习高声部船长的歌声，把 歌词直接带进去唱唱看。边唱边用手指打 3|4 拍的指挥图示。 （然后 用同样方法学习低声部） 师：接下来，我们来分工合作一下，老师来当船长，你们都当我 的小船员们。 （然后换过来） （分组唱两个声部） 师：现在我们就加大难度，请同学们来合作，你们要各自找准自 己的声部，坚守住自己的阵地，一起试试看。 师： 大家唱的很好， 但如果两个声部能够更加和谐一点就更好了， 请高声部的同学稍微轻一点，低声部的同学出来一点。 师：大家

7、找找看，3 4 5 | 6 这个旋律出现了几 次？为什么要出现两次？（更加激动的心情，梦想就要达成了，所以 很激动，很开心） 师：我们在唱这两次旋律的时候，声音力度一样么？ 生：不一样，越来越响亮！ 师：我们一起来把这两次越来越强，越来越激动的心情唱出来。 （随伴奏唱一唱，音乐半分钟） 五、完整学唱歌曲五、完整学唱歌曲 1、聆听歌曲范唱，划出旋律线。 师：大家唱的很准确，我们说小纸船带着船长和船员的梦想，一 直飘向了远方，我们今天要学习的歌曲，名字就叫做小纸船的梦 。 请大家边听歌曲，边用手指把旋律线画出来。 师：大家画出来的旋律线最像什么？波浪 2、学唱歌曲前半部分。注意情感的处理。 师：小

8、纸船在小河里慢慢的摇啊摇，随着河水，慢慢的起航， （师范唱）听老师来唱一唱，请你为老师划拍子。 5 师：主歌部分有四个乐句组成。四个乐句中，哪个乐句的节奏和我们 刚才练习的节奏是相同？（第四乐句） 师：教师直接进行旋律范唱 生：随老师一起视唱第四乐句。教师指导或提示休止符的时值。 （跳跃） 师：听一听我把四句的哪两个的字唱的弱一些？（远方） 生：这样更表现出小船驶向远方 师：四句旋律的感觉不一样，现在我们就用不一样的感觉，把这四句 旋律的歌词来朗读一下。 （用语文课的朗诵法激发学生情绪） 师：大家读的真有感情，我们现在带着这样的感觉，一起来唱唱 歌曲的旋律。 （唱前半部分） （前三乐句要唱得连

9、贯些，旋律上行在力度上要越来越强。第四乐句 唱得要跳跃些，好像小纸船乘风破浪，若隐若现，消失在远方。 ） 师：我们就带着这种情绪再来完整的唱一遍。 生：随琴完整的演唱第一部分。 （伴奏） 3、学习歌曲的副歌部分。注意歌曲部分的准确掌握。 师：大家唱的真棒！其实小纸船的梦这首歌曲分为主歌和副歌 2 个部分，第一部分是齐唱，第二部分是合唱。刚才我们把主歌部分已 经学会了，副歌部分呢？对了就是刚才船长和船员共同的歌声。 （复 习一次副歌） 4、现在请大家拿起歌谱，这首歌的副歌合唱部分船员的歌声是老师 经过改编的，我们先跟随伴奏加入我们船员的歌声） 六、六、拓展拓展（视具体时间情况定） 加入乐器 6 沙蛋：xxx 铃鼓： 七、七、小结：小结： 师： 同学们， 今天我们学会了这首旋律十分优美的 小纸船的梦 ， 你有什么想说的吗？老师知道同学们的理想是美好的，是伟大的！但 梦想变成现实需要我们的努力，我相信从现在开始，每位同学的心里 都已经播下了一颗梦想的种子， 希望大家在今后的日子里， 努力学习， 为实现自己的梦想而奋斗！