1、 学唱歌曲静夜思学唱歌曲静夜思 课题名称：课题名称：古韵新声 静夜思 教材分析：教材分析：中华优秀传统文化是中华民族文化基因的重要载体，加强中华优秀文 化传统教育，是我们教育工作者的责任。本单元的主题是“古韵新声” ，有诗也有歌， 所选的古诗梅花 、 静夜思等是传统文化中最具有代表性的，也是学生耳熟能详， 把传统文化唱出来，是一种有情态而又寓情于声，以声传情的表达方式，潜移默化中提 升了学生的文化素养和道德素养。 学情分析：学情分析：学生均属农村孩子，这些学生对音乐的兴趣很浓，但大多数学生唱歌 音准不好，音乐知识、音乐技能、视谱几乎是空白，应该根据具体情况因材施教，充分 激发这些学生学习音乐，
2、爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪 光点，培养他们的感情。 授课年级：授课年级：五年级 课型：课型：歌唱课 教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲，学习四四拍的指挥手势。 2、培养学生音乐感受力，创造能力。 3、使学生体会歌曲思乡的情感。 教学重点：教学重点：学会歌曲及学会打四四拍指挥手势。 教学难点：教学难点：了解八分休止符、全音符、装饰音，并演唱准确。 教学准备：教学准备：录音机、磁带、电子琴 教学过程：教学过程： 一、 激趣导入，引出课题。 同学们，你们到了晚上看到圆圆的月亮时，会想些什么？古代有一位诗人，在月圆 之夜，不仅思念自己的亲人故乡，而且还写了一首诗静夜思。今天
3、我们就来学 习一首根据李白的静夜思而谱曲的同名歌曲静夜思。 二、 初听歌曲，整体感知。 1、 放录音，听歌曲静夜思。 2、 师：听了这首歌曲后，你有什么感受？ 三、 配乐朗诵，体会感情。 四、 教授歌曲，学习指挥。 1、 师范唱，生小声跟唱。 （让学生感受音乐的速度较慢、节奏舒展、声音柔和、力度较弱，并使学生 了解 4/4 拍） 2、 师教唱歌曲。师一句，生一句。 师适时讲解八分休止符，全音符，装饰音，并多加练习巩固。 3、 生随师琴声唱，师弹一句，生唱一句。 区分第二乐句的最后一个音和第三乐句的第一个音的不同，及表现感情的 4、 集体唱，师弹琴伴奏。 5、 指名唱。 6、 分组唱，并分组用乐器伴奏。 7、 学习四四拍的指挥手势。 （1） 师示范，生模仿。 （2） 师带着边指挥，边唱歌。 （3） 指名指挥， 两边的学生乐器伴奏， 老师弹琴伴奏。 共同表演唱歌曲 静夜思 。 五、结束 同学们，唱得真好，可以当小歌星。“每逢佳节倍思亲”希望你们回去把这首歌唱给 你的爸爸妈妈和远方的亲人朋友，以表达你对他们的爱和思念。 教学板书：教学板书： 静夜思 速度较慢 节奏舒展 声音柔和 力度较弱
