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我是小音乐家我是小音乐家 一、 说教材 我是小音乐家是一首美国的儿童表演唱歌曲。 歌曲分为三段。歌曲旋律平稳、节奏规律，情绪活跃欢 快。 歌曲难点是第2乐句的第一小节出现了八分休止符，让学 生在学唱、表演中，体验做小音乐家的乐趣，并模仿原 词进行创编活动。 二二 、说学生、说学生 三年级的学生具有好动和善于模仿的特点， 更容易进入老师所创设的情境中，根据这一特 点，采用听唱、模仿、表演、合作等教学手段， 更能激发学生对音乐的兴趣，开发学生的音乐 感知能力、挖掘孩子们在音乐表现上的创造潜 力。 三、三、 教学目标教学目标 1. 能较准确、有表情地演唱我是小音乐家，并进行 表演。 2. 能正确掌握八分休止符的时值。 3. 了解各种乐器的音色和演奏方式。 4. 学生通过自己创编歌词，表演歌曲，进一步增强对音 乐的喜爱。 解决难点 通过节奏练习、旋律模唱、演唱歌词 ， 这几个部分，让学生先掌握歌曲中最容 易唱错的乐句。 教学过程： 一 情境导入 在春天举行音乐会的音乐声中律动进 入教室。 用这首学生很喜欢表演唱的歌曲导入课堂，自 然地将他们引入到“音乐会”的情境中。 精彩的节目精彩的节目 来自来自? ? 乐器？乐器？ 英国英国 伦敦伦敦 吉吉 它它 德国德国 柏林柏林 小提琴小提琴 法国法国 巴黎巴黎 法国号法国号 各位小音乐家真棒！ 你还会模仿其他乐器的演奏方式吗？
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